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教立定跳远后的心得体?/p>

 

 

 

    

立定跳远是一种非常单调,枯燥的项目,所以学生比较喜欢选择

跑或者投掷类的体育课?/p>

而在以往的教学中?/p>

我发现其他的老师总是

采用老一套的教学方式?/p>

教师先示范讲解,

然后全体学生听教师口?/p>

集体学习?/p>

一遍又一遍的练习?/p>

整堂课下来,

学生学习的积极性不高,

学的动作变形?/p>

有的学生还坐在地上偷懒,

而且学生每次测验的成?/p>

也不是很理想?/p>

 

   

现在?/p>

体育课堂教学进行了改革,

"

主体性教学,

创新思维的培?/p>

"

的提出,

打破了传统教学模式的羁绊?/p>

强调?/p>

"

教师为主导,

以学?/p>

为主?/p>

"

。要求教师通过自己的主导作用,充分发挥学生的主动性,

积极性和创造性,

使学生在参与教学的过程中做到乐学?/p>

会学?/p>

善学?/p>

从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展,

所以,

在本

次课的设计中?/p>

我对突出

"

主体性教?/p>

"

的方法,

做了一些尝试,

主教

材的部分采用了分组教学方式—竞赛评比法—游戏教学法?/p>

 

   1. 

让学生自由组合,

7

?/p>

9

人为一小组,由小组长负责。带领组

员进行立定跳远练习,教师到每组实行检查?/p>

 

   2. 

每组可选?/p>

4

名成绩优秀的同学,

代表本组参加比赛?/p>

然后?/p>

中选取?/p>

8

?/p>

10

个跳得最远的同学给予奖励?/p>

 

      

 

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教立定跳远后的心得体?/p>

 

 

 

    

立定跳远是一种非常单调,枯燥的项目,所以学生比较喜欢选择

跑或者投掷类的体育课?/p>

而在以往的教学中?/p>

我发现其他的老师总是

采用老一套的教学方式?/p>

教师先示范讲解,

然后全体学生听教师口?/p>

集体学习?/p>

一遍又一遍的练习?/p>

整堂课下来,

学生学习的积极性不高,

学的动作变形?/p>

有的学生还坐在地上偷懒,

而且学生每次测验的成?/p>

也不是很理想?/p>

 

   

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主体性教学,

创新思维的培?/p>

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的提出,

打破了传统教学模式的羁绊?/p>

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教师为主导,

以学?/p>

为主?/p>

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。要求教师通过自己的主导作用,充分发挥学生的主动性,

积极性和创造性,

使学生在参与教学的过程中做到乐学?/p>

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从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展,

所以,

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材的部分采用了分组教学方式—竞赛评比法—游戏教学法?/p>

 

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人为一小组,由小组长负责。带领组

员进行立定跳远练习,教师到每组实行检查?/p>

 

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名成绩优秀的同学,

代表本组参加比赛?/p>

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教立定跳远后的心得体?/p>

 

 

 

    

立定跳远是一种非常单调,枯燥的项目,所以学生比较喜欢选择

跑或者投掷类的体育课?/p>

而在以往的教学中?/p>

我发现其他的老师总是

采用老一套的教学方式?/p>

教师先示范讲解,

然后全体学生听教师口?/p>

集体学习?/p>

一遍又一遍的练习?/p>

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学生学习的积极性不高,

学的动作变形?/p>

有的学生还坐在地上偷懒,

而且学生每次测验的成?/p>

也不是很理想?/p>

 

   

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主体性教学,

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教师为主导,

以学?/p>

为主?/p>

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。要求教师通过自己的主导作用,充分发挥学生的主动性,

积极性和创造性,

使学生在参与教学的过程中做到乐学?/p>

会学?/p>

善学?/p>

从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展,

所以,

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教立定跳远后的心得体会和小结 - 百度文库
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教立定跳远后的心得体?/p>

 

 

 

    

立定跳远是一种非常单调,枯燥的项目,所以学生比较喜欢选择

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