2019-2020
年高二化学《盐类的电离》教学设计教?/p>
【课标要求?/p>
1
.使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解?/p>
2
.培养学生分析问题的能力,使学生会透过现象看本质?/p>
3
.培养学生的实验技能,对学生进行科学态度和科学方法教育?/p>
【学习重点?/p>
盐类水解的本?/p>
【学习难点?/p>
盐类水解方程式的书写和分?/p>
【教学方法?/p>
启发式、实验引导法、归纳法
【学习过程?/p>
【情景创设?/p>
一、探究溶液的酸碱?/p>
[
科学探究
]
根据实验结果填写下表?/p>
盐溶?/p>
Na
2
CO
3
NH
4
Cl
NaCl
CH
3
COONa
Al
2
(SO
4
)
3
KNO
3
酸碱?/p>
盐的类型
由上述实验结果分析,盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系?/p>
盐的组成与盐溶液酸碱性的关系?/p>
盐的类型
强酸强碱?/p>
强酸弱碱?/p>
强碱弱酸?/p>
溶液的酸碱?/p>
二、寻找盐溶液呈现不同酸碱性的原因
1
.强碱弱酸盐的水?/p>
[
思考与交流
](1) CH
3
COONa
溶液中存在着几种离子?写出电离方程式?/p>
(2)
溶液中哪些离子可能相互结合,
对水的电离平衡有何影响?为什?/p>
CH
3
COONa
溶液?/p>
碱性?
(3)
写出
CH
3
COONa
溶液水解的化学方程式和离子方程式?/p>
2
.强酸弱碱盐的水?/p>
[
思考与交流
]
应用盐类水解的原理,分析
NH
4
Cl
溶液显酸性的原因,并写出有关的离?/p>
方程式?/p>
归纳?/p>