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课外阅读情况的调查报?

 

 

                

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调查学生?/p>

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调查家长?/p>

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:    

功课参考书

 

 

文学作品

 

 

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政读?/p>

 

 

广泛阅读

    

阅读人数比例?/p>

     

   60% 

 

 

 

 

20% 

 

 

 

 15% 

 

 

 

5%    

统计结论:由此看来,不管是家?/p>

还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面,

仅为单一目的?/p>

或凭?/p>

人所好进行课外阅读。然而要丰富学习生活,扩展知识面,必须加?/p>

课外阅读的广泛性,

只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣?/p>

做到

全面发展?/p>

    2

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对社会流行粗浅读物感兴趣的占

80%     

  

对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的?/p>

20%    

统计结论:这

也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题,

就是质量太低?/p>

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度不够?/p>

目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题?/p>

甚至优劣

无聊。这对中学生影响很大,作为教师,家长应指导学生多读一些质

量上乘的经典著作,名篇名章。我们中学生也应分清良莠,把目光?/p>

向一些有内容、有意义的读物,重视阅读质量与深度?/p>

    3

、对?/p>

外阅读分析能力:

     

 

无选择性、盲?/p>

 

 

 

 

 

 

有选择、有

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30%    

统计结论?

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   60% 

 

 

 

 

20% 

 

 

 

 15% 

 

 

 

5%    

统计结论:由此看来,不管是家?/p>

还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面,

仅为单一目的?/p>

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人所好进行课外阅读。然而要丰富学习生活,扩展知识面,必须加?/p>

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只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣?/p>

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    2

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对社会流行粗浅读物感兴趣的占

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对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的?/p>

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统计结论:这

也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题,

就是质量太低?/p>

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目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题?/p>

甚至优劣

无聊。这对中学生影响很大,作为教师,家长应指导学生多读一些质

量上乘的经典著作,名篇名章。我们中学生也应分清良莠,把目光?/p>

向一些有内容、有意义的读物,重视阅读质量与深度?/p>

    3

、对?/p>

外阅读分析能力:

     

 

无选择性、盲?/p>

 

 

 

 

 

 

有选择、有

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阅读人数比例?/p>

     

   60% 

 

 

 

 

20% 

 

 

 

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还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面,

仅为单一目的?/p>

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只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣?/p>

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对社会流行粗浅读物感兴趣的占

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就是质量太低?/p>

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甚至优劣

无聊。这对中学生影响很大,作为教师,家长应指导学生多读一些质

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向一些有内容、有意义的读物,重视阅读质量与深度?/p>

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外阅读分析能力:

     

 

无选择性、盲?/p>

 

 

 

 

 

 

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2019年整?-课外阅读情况的调查报?- 百度文库
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政读?/p>

 

 

广泛阅读

    

阅读人数比例?/p>

     

   60% 

 

 

 

 

20% 

 

 

 

 15% 

 

 

 

5%    

统计结论:由此看来,不管是家?/p>

还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面,

仅为单一目的?/p>

或凭?/p>

人所好进行课外阅读。然而要丰富学习生活,扩展知识面,必须加?/p>

课外阅读的广泛性,

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对社会流行粗浅读物感兴趣的占

80%     

  

对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的?/p>

20%    

统计结论:这

也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题,

就是质量太低?/p>

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度不够?/p>

目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题?/p>

甚至优劣

无聊。这对中学生影响很大,作为教师,家长应指导学生多读一些质

量上乘的经典著作,名篇名章。我们中学生也应分清良莠,把目光?/p>

向一些有内容、有意义的读物,重视阅读质量与深度?/p>

    3

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外阅读分析能力:

     

 

无选择性、盲?/p>

 

 

 

 

 

 

有选择、有

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70% 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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