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2019-2020

年高中化?/p>

 

第二章第三节

 

氧化还原反应教案?/p>

3

?/p>

 

【教学目的?/p>

 

1

.初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化—还原反应的方法?/p>

 

2

.从电子转移的观点理解氧化—还原反应实质并能简单运用?/p>

 

3

.初步学习对立统一的辩证唯物主义观点?/p>

 

【重点和难点?/p>

 

1

.氧化—还原反应的分析方法和实质?/p>

 

2

.用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原,氧化性、还原性;判断氧化剂和还原剂?/p>

 

3

.氧化—还原反应的电子得失结果(双线桥)和电子转移情况(单线桥)两种表示方法?/p>

 

【教学方法?/p>

 

指导学生想、读?/p>

P

?/p>

14~18

?/p>

、议、练?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

【设问?/p>

(投影片或小黑板?/p>

 

1

.举例说明什么是氧化反应?还原反应?并指出反应中的氧化剂、还原剂(要求从物质的得氧与

失氧进行分析?/p>

?/p>

 

2

.以氢气还原氧化铜的反应为例,从得氧、失氧和化合价的变化说明什么是氧化—还原反应?

 

3

.从化合价变化分析以下反应:

 

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1

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2Mg+O

2

2MgO 

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2

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CO+CuOCu+CO

2

 

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3

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2Na+CI

2

=2NaCI 

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4

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CaO+H

2

O=Ca(OH)

2

 

4

.以反应?/p>

3

)为例说明元素化合价变化的原因?/p>

 

一、氧化—还原反?/p>

 

1

.得氧、失氧只是氧化—还原反应的表观认识?/p>

 

物质得到氧的反应叫氧化反应,该反应物是还原剂;物质失去氧的反应叫还原反应,该反应物是

氧化剂。一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应叫氧化—还原反应?/p>

 

 

根据质量守恒定律,化学反应前、后原子的种类、个数不变。氢气得氧与氧化铜失氧的反应必然

同时发生,因此氧化与还原这两个相反的反应必然同时发生在同一反应中,称为氧化—还原反应?/p>

 

2

.元素化合价的变化是氧化—还原反应的特征?/p>

 

 

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年高中化?/p>

 

第二章第三节

 

氧化还原反应教案?/p>

3

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【教学目的?/p>

 

1

.初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化—还原反应的方法?/p>

 

2

.从电子转移的观点理解氧化—还原反应实质并能简单运用?/p>

 

3

.初步学习对立统一的辩证唯物主义观点?/p>

 

【重点和难点?/p>

 

1

.氧化—还原反应的分析方法和实质?/p>

 

2

.用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原,氧化性、还原性;判断氧化剂和还原剂?/p>

 

3

.氧化—还原反应的电子得失结果(双线桥)和电子转移情况(单线桥)两种表示方法?/p>

 

【教学方法?/p>

 

指导学生想、读?/p>

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14~18

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、议、练?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

【设问?/p>

(投影片或小黑板?/p>

 

1

.举例说明什么是氧化反应?还原反应?并指出反应中的氧化剂、还原剂(要求从物质的得氧与

失氧进行分析?/p>

?/p>

 

2

.以氢气还原氧化铜的反应为例,从得氧、失氧和化合价的变化说明什么是氧化—还原反应?

 

3

.从化合价变化分析以下反应:

 

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1

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2Mg+O

2

2MgO 

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CO+CuOCu+CO

2

 

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CaO+H

2

O=Ca(OH)

2

 

4

.以反应?/p>

3

)为例说明元素化合价变化的原因?/p>

 

一、氧化—还原反?/p>

 

1

.得氧、失氧只是氧化—还原反应的表观认识?/p>

 

物质得到氧的反应叫氧化反应,该反应物是还原剂;物质失去氧的反应叫还原反应,该反应物是

氧化剂。一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应叫氧化—还原反应?/p>

 

 

根据质量守恒定律,化学反应前、后原子的种类、个数不变。氢气得氧与氧化铜失氧的反应必然

同时发生,因此氧化与还原这两个相反的反应必然同时发生在同一反应中,称为氧化—还原反应?/p>

 

2

.元素化合价的变化是氧化—还原反应的特征?/p>

 

 

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第二章第三节

 

氧化还原反应教案?/p>

3

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【教学目的?/p>

 

1

.初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化—还原反应的方法?/p>

 

2

.从电子转移的观点理解氧化—还原反应实质并能简单运用?/p>

 

3

.初步学习对立统一的辩证唯物主义观点?/p>

 

【重点和难点?/p>

 

1

.氧化—还原反应的分析方法和实质?/p>

 

2

.用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原,氧化性、还原性;判断氧化剂和还原剂?/p>

 

3

.氧化—还原反应的电子得失结果(双线桥)和电子转移情况(单线桥)两种表示方法?/p>

 

【教学方法?/p>

 

指导学生想、读?/p>

P

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14~18

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、议、练?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

【设问?/p>

(投影片或小黑板?/p>

 

1

.举例说明什么是氧化反应?还原反应?并指出反应中的氧化剂、还原剂(要求从物质的得氧与

失氧进行分析?/p>

?/p>

 

2

.以氢气还原氧化铜的反应为例,从得氧、失氧和化合价的变化说明什么是氧化—还原反应?

 

3

.从化合价变化分析以下反应:

 

?/p>

1

?/p>

2Mg+O

2

2MgO 

?/p>

2

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CO+CuOCu+CO

2

 

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3

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2Na+CI

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CaO+H

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O=Ca(OH)

2

 

4

.以反应?/p>

3

)为例说明元素化合价变化的原因?/p>

 

一、氧化—还原反?/p>

 

1

.得氧、失氧只是氧化—还原反应的表观认识?/p>

 

物质得到氧的反应叫氧化反应,该反应物是还原剂;物质失去氧的反应叫还原反应,该反应物是

氧化剂。一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应叫氧化—还原反应?/p>

 

 

根据质量守恒定律,化学反应前、后原子的种类、个数不变。氢气得氧与氧化铜失氧的反应必然

同时发生,因此氧化与还原这两个相反的反应必然同时发生在同一反应中,称为氧化—还原反应?/p>

 

2

.元素化合价的变化是氧化—还原反应的特征?/p>

 

 

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2019-2020年高中化?第二章第三节 氧化还原反应教案(3) - 百度文库
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3

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【教学目的?/p>

 

1

.初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化—还原反应的方法?/p>

 

2

.从电子转移的观点理解氧化—还原反应实质并能简单运用?/p>

 

3

.初步学习对立统一的辩证唯物主义观点?/p>

 

【重点和难点?/p>

 

1

.氧化—还原反应的分析方法和实质?/p>

 

2

.用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原,氧化性、还原性;判断氧化剂和还原剂?/p>

 

3

.氧化—还原反应的电子得失结果(双线桥)和电子转移情况(单线桥)两种表示方法?/p>

 

【教学方法?/p>

 

指导学生想、读?/p>

P

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14~18

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【教学过程?/p>

 

第一课时

 

【设问?/p>

(投影片或小黑板?/p>

 

1

.举例说明什么是氧化反应?还原反应?并指出反应中的氧化剂、还原剂(要求从物质的得氧与

失氧进行分析?/p>

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2

.以氢气还原氧化铜的反应为例,从得氧、失氧和化合价的变化说明什么是氧化—还原反应?

 

3

.从化合价变化分析以下反应:

 

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1

?/p>

2Mg+O

2

2MgO 

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CO+CuOCu+CO

2

 

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2Na+CI

2

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4

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2

O=Ca(OH)

2

 

4

.以反应?/p>

3

)为例说明元素化合价变化的原因?/p>

 

一、氧化—还原反?/p>

 

1

.得氧、失氧只是氧化—还原反应的表观认识?/p>

 

物质得到氧的反应叫氧化反应,该反应物是还原剂;物质失去氧的反应叫还原反应,该反应物是

氧化剂。一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应叫氧化—还原反应?/p>

 

 

根据质量守恒定律,化学反应前、后原子的种类、个数不变。氢气得氧与氧化铜失氧的反应必然

同时发生,因此氧化与还原这两个相反的反应必然同时发生在同一反应中,称为氧化—还原反应?/p>

 

2

.元素化合价的变化是氧化—还原反应的特征?/p>

 

 



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