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小学数学教材教法考试题及答案

 

一、新课程考题?/p>

 

1.

新课程的“三维”课程目标是?/p>

(

知识与技?/p>

)

?/p>

(

过程与方?/p>

)

?/p>

(

情感态度

与价值观

)

?/p>

 

2

?/p>

为了体现义务教育的普及性?/p>

(

基础?/p>

)

和发展性,

新的数学课程首先关注

每一个学生的情感?/p>

(

态度

)

?/p>

(

价值观

)

和一般能力的发展?/p>

 

3

、内容标准是数学课程目标的进一?/p>

(

具体?/p>

)

?/p>

 

4

、内容标准应指关?/p>

(

内容学习

)

的指?/p>

 

5

、与现行教材中主要采取的?定义

)

—定理?/p>

(

例题

)

—习题”的形式不同?/p>

《标准?/p>

提倡以?问题情境

)

?/p>

(

建立模型

)

——解释?/p>

应用与拓展”的基本模式

呈现知识内容

 

6

?/p>

数学学习的主要方式应由单纯的

(

记忆

)

?/p>

模仿?/p>

(

训练

)

转变?/p>

(

自主探索

)

?/p>

(

合作交流

)

与实践创?/p>

; 

7

、改变课程内容难?/p>

(

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)

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(

?/p>

)

的现状,建设浅?/p>

(

?/p>

)

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(

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)

的内容体系,

是数学课程改革的主要任务之一?/p>

 

8

?/p>

从“标准”的角度分析内容标准?/p>

可发现以下特点:

(

基础?/p>

)(

层次?/p>

)(

?/p>

展?/p>

)(

开放?/p>

)

?/p>

 

9

、统计与概率主要研究现实生活中的

(

数据

)

和客观世界中?/p>

(

随机现象

)

?/p>

 

10

?/p>

在第一学段空间与图形部分,

学生将认识简单的

(

几何?/p>

)

?/p>

(

平面图形

)

?/p>

感受

(

平移

)

?/p>

(

旋转

)

?/p>

(

对称现象

)

,建立初步的

(

空间观念

)

?/p>

 

11

?/p>

课程标准中增加的内容主要包括?/p>

(

统计与概?/p>

)

的有关知识,

(

空间与图

?/p>

)

的有关内?/p>

(

如位置与变换

)

?/p>

(

负数

)

?/p>

(

计算?/p>

)

的初步应用等?/p>

 

12

?/p>

数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学?/p>

(

组织?/p>

)

?/p>

(

引导

?/p>

)

和合作者?/p>

 

13

、数学教学应该是从学生的

(

生活经验

)

?/p>

(

已有知识背景

)

出发,向他们?/p>

供充分的从事数学活动和交流的机会?/p>

帮助他们在自主探索的过程中真正理解和

掌握基本?/p>

(

数学知识与技?/p>

)

?/p>

(

数学思想和方?/p>

)

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小学数学教材教法考试题及答案

 

一、新课程考题?/p>

 

1.

新课程的“三维”课程目标是?/p>

(

知识与技?/p>

)

?/p>

(

过程与方?/p>

)

?/p>

(

情感态度

与价值观

)

?/p>

 

2

?/p>

为了体现义务教育的普及性?/p>

(

基础?/p>

)

和发展性,

新的数学课程首先关注

每一个学生的情感?/p>

(

态度

)

?/p>

(

价值观

)

和一般能力的发展?/p>

 

3

、内容标准是数学课程目标的进一?/p>

(

具体?/p>

)

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4

、内容标准应指关?/p>

(

内容学习

)

的指?/p>

 

5

、与现行教材中主要采取的?定义

)

—定理?/p>

(

例题

)

—习题”的形式不同?/p>

《标准?/p>

提倡以?问题情境

)

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(

建立模型

)

——解释?/p>

应用与拓展”的基本模式

呈现知识内容

 

6

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数学学习的主要方式应由单纯的

(

记忆

)

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模仿?/p>

(

训练

)

转变?/p>

(

自主探索

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)

与实践创?/p>

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7

、改变课程内容难?/p>

(

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)

的现状,建设浅?/p>

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)

的内容体系,

是数学课程改革的主要任务之一?/p>

 

8

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从“标准”的角度分析内容标准?/p>

可发现以下特点:

(

基础?/p>

)(

层次?/p>

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展?/p>

)(

开放?/p>

)

?/p>

 

9

、统计与概率主要研究现实生活中的

(

数据

)

和客观世界中?/p>

(

随机现象

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?/p>

 

10

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在第一学段空间与图形部分,

学生将认识简单的

(

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(

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旋转

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对称现象

)

,建立初步的

(

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)

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11

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课程标准中增加的内容主要包括?/p>

(

统计与概?/p>

)

的有关知识,

(

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如位置与变换

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?/p>

(

负数

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的初步应用等?/p>

 

12

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(

组织?/p>

)

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(

引导

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)

和合作者?/p>

 

13

、数学教学应该是从学生的

(

生活经验

)

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(

已有知识背景

)

出发,向他们?/p>

供充分的从事数学活动和交流的机会?/p>

帮助他们在自主探索的过程中真正理解和

掌握基本?/p>

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新课程的“三维”课程目标是?/p>

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情感态度

与价值观

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2

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为了体现义务教育的普及性?/p>

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和发展性,

新的数学课程首先关注

每一个学生的情感?/p>

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态度

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价值观

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和一般能力的发展?/p>

 

3

、内容标准是数学课程目标的进一?/p>

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具体?/p>

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4

、内容标准应指关?/p>

(

内容学习

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的指?/p>

 

5

、与现行教材中主要采取的?定义

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—定理?/p>

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例题

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—习题”的形式不同?/p>

《标准?/p>

提倡以?问题情境

)

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建立模型

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——解释?/p>

应用与拓展”的基本模式

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6

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数学学习的主要方式应由单纯的

(

记忆

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训练

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7

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是数学课程改革的主要任务之一?/p>

 

8

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从“标准”的角度分析内容标准?/p>

可发现以下特点:

(

基础?/p>

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层次?/p>

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9

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数据

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和客观世界中?/p>

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10

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,建立初步的

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11

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课程标准中增加的内容主要包括?/p>

(

统计与概?/p>

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12

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数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学?/p>

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和合作者?/p>

 

13

、数学教学应该是从学生的

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生活经验

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小学数学教材教法考试题及答案.doc - 百度文库
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小学数学教材教法考试题及答案

 

一、新课程考题?/p>

 

1.

新课程的“三维”课程目标是?/p>

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知识与技?/p>

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过程与方?/p>

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2

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态度

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3

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4

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内容学习

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5

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6

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数学学习的主要方式应由单纯的

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8

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从“标准”的角度分析内容标准?/p>

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9

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10

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学生将认识简单的

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平面图形

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感受

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平移

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旋转

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对称现象

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空间观念

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11

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课程标准中增加的内容主要包括?/p>

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统计与概?/p>

)

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空间与图

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如位置与变换

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负数

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12

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数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学?/p>

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组织?/p>

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引导

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和合作者?/p>

 

13

、数学教学应该是从学生的

(

生活经验

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已有知识背景

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出发,向他们?/p>

供充分的从事数学活动和交流的机会?/p>

帮助他们在自主探索的过程中真正理解和

掌握基本?/p>

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数学知识与技?/p>

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数学思想和方?/p>

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