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《第一章第一节地球和地球仪》教学设?/p>

 

 

一、教材内容分?/p>

 

(一)纬线和纬度

 

1.

教材中将纬线和纬度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白赤道、纬线及指示

方向,南纬、北纬及各自表示方式,低、中、高纬度地区的范围等,并把它们落实在图上?/p>

 

2.

认识纬线和纬度的活动是围绕地球仪而设置,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知纬线的特点和南北半球的划分?/p>

 

(二)经线和经度

 

1.

教材将经线和经度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白经线及指示方向,本

初子午线,东经、西经及各自表示方式等,并把它们落实到图上?/p>

 

2.

认识经线和经度的活动是围绕地球仪展开的,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知经线的特点和东西半球的划分?/p>

 

二、学情分?/p>

 

七年级学生刚开始接触地理学科,空间思维能力不强,对于纬线、纬度、经线、经度等这些?/p>

念的理解存在很大的难度。但是因为他们刚刚接触地球及地球仪相关知识,有很强的求知欲和浓厚

的兴趣,因此为本节课的学习提供了很强的动力?/p>

 

三、教学目?/p>

  

1.

明白地球仪上特殊的点、线、度数等的含义?/p>

 

2.

知道经线、纬线、经度、纬度的划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特点?/p>

  

3.

学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

四、教学重点、难?/p>

 

重点:知道经线、纬线、经度、纬度的含义及划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特

点,

 

难点:学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

五、教学方?/p>

 

只有选择了恰当的教学方法和教学手段,才能把握好重点,突破难点,实现本节课的教学目标?/p>

 

(一)教学方法:

 

本课时内容教学主要采取讲授法、地图法,小组合作探究法相结合来展开。充分使用地图法?/p>

种以象征符号认知为主的教学方法,教师和学生通过地球仪,传授和学习地理知识,培养学生的读

图用图技能,发展记忆能力和空间思维能力

1

。同时考虑到本节内容的难度,故尽量采用小组合作?/p>

助地图法学习,教师加以必要讲解来完成本节课的教学目标?/p>

 

(二)教学手段:

 

多媒体教学手?/p>

 

                                                        

 

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《第一章第一节地球和地球仪》教学设?/p>

 

 

一、教材内容分?/p>

 

(一)纬线和纬度

 

1.

教材中将纬线和纬度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白赤道、纬线及指示

方向,南纬、北纬及各自表示方式,低、中、高纬度地区的范围等,并把它们落实在图上?/p>

 

2.

认识纬线和纬度的活动是围绕地球仪而设置,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知纬线的特点和南北半球的划分?/p>

 

(二)经线和经度

 

1.

教材将经线和经度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白经线及指示方向,本

初子午线,东经、西经及各自表示方式等,并把它们落实到图上?/p>

 

2.

认识经线和经度的活动是围绕地球仪展开的,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知经线的特点和东西半球的划分?/p>

 

二、学情分?/p>

 

七年级学生刚开始接触地理学科,空间思维能力不强,对于纬线、纬度、经线、经度等这些?/p>

念的理解存在很大的难度。但是因为他们刚刚接触地球及地球仪相关知识,有很强的求知欲和浓厚

的兴趣,因此为本节课的学习提供了很强的动力?/p>

 

三、教学目?/p>

  

1.

明白地球仪上特殊的点、线、度数等的含义?/p>

 

2.

知道经线、纬线、经度、纬度的划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特点?/p>

  

3.

学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

四、教学重点、难?/p>

 

重点:知道经线、纬线、经度、纬度的含义及划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特

点,

 

难点:学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

五、教学方?/p>

 

只有选择了恰当的教学方法和教学手段,才能把握好重点,突破难点,实现本节课的教学目标?/p>

 

(一)教学方法:

 

本课时内容教学主要采取讲授法、地图法,小组合作探究法相结合来展开。充分使用地图法?/p>

种以象征符号认知为主的教学方法,教师和学生通过地球仪,传授和学习地理知识,培养学生的读

图用图技能,发展记忆能力和空间思维能力

1

。同时考虑到本节内容的难度,故尽量采用小组合作?/p>

助地图法学习,教师加以必要讲解来完成本节课的教学目标?/p>

 

(二)教学手段:

 

多媒体教学手?/p>

 

                                                        

 

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《第一章第一节地球和地球仪》教学设?/p>

 

 

一、教材内容分?/p>

 

(一)纬线和纬度

 

1.

教材中将纬线和纬度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白赤道、纬线及指示

方向,南纬、北纬及各自表示方式,低、中、高纬度地区的范围等,并把它们落实在图上?/p>

 

2.

认识纬线和纬度的活动是围绕地球仪而设置,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知纬线的特点和南北半球的划分?/p>

 

(二)经线和经度

 

1.

教材将经线和经度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白经线及指示方向,本

初子午线,东经、西经及各自表示方式等,并把它们落实到图上?/p>

 

2.

认识经线和经度的活动是围绕地球仪展开的,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知经线的特点和东西半球的划分?/p>

 

二、学情分?/p>

 

七年级学生刚开始接触地理学科,空间思维能力不强,对于纬线、纬度、经线、经度等这些?/p>

念的理解存在很大的难度。但是因为他们刚刚接触地球及地球仪相关知识,有很强的求知欲和浓厚

的兴趣,因此为本节课的学习提供了很强的动力?/p>

 

三、教学目?/p>

  

1.

明白地球仪上特殊的点、线、度数等的含义?/p>

 

2.

知道经线、纬线、经度、纬度的划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特点?/p>

  

3.

学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

四、教学重点、难?/p>

 

重点:知道经线、纬线、经度、纬度的含义及划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特

点,

 

难点:学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

五、教学方?/p>

 

只有选择了恰当的教学方法和教学手段,才能把握好重点,突破难点,实现本节课的教学目标?/p>

 

(一)教学方法:

 

本课时内容教学主要采取讲授法、地图法,小组合作探究法相结合来展开。充分使用地图法?/p>

种以象征符号认知为主的教学方法,教师和学生通过地球仪,传授和学习地理知识,培养学生的读

图用图技能,发展记忆能力和空间思维能力

1

。同时考虑到本节内容的难度,故尽量采用小组合作?/p>

助地图法学习,教师加以必要讲解来完成本节课的教学目标?/p>

 

(二)教学手段:

 

多媒体教学手?/p>

 

                                                        

 

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七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案新版新人教?- 百度文库
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《第一章第一节地球和地球仪》教学设?/p>

 

 

一、教材内容分?/p>

 

(一)纬线和纬度

 

1.

教材中将纬线和纬度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白赤道、纬线及指示

方向,南纬、北纬及各自表示方式,低、中、高纬度地区的范围等,并把它们落实在图上?/p>

 

2.

认识纬线和纬度的活动是围绕地球仪而设置,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

知纬线的特点和南北半球的划分?/p>

 

(二)经线和经度

 

1.

教材将经线和经度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白经线及指示方向,本

初子午线,东经、西经及各自表示方式等,并把它们落实到图上?/p>

 

2.

认识经线和经度的活动是围绕地球仪展开的,主要意图是引导学生通过观察实物地球仪,?/p>

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二、学情分?/p>

 

七年级学生刚开始接触地理学科,空间思维能力不强,对于纬线、纬度、经线、经度等这些?/p>

念的理解存在很大的难度。但是因为他们刚刚接触地球及地球仪相关知识,有很强的求知欲和浓厚

的兴趣,因此为本节课的学习提供了很强的动力?/p>

 

三、教学目?/p>

  

1.

明白地球仪上特殊的点、线、度数等的含义?/p>

 

2.

知道经线、纬线、经度、纬度的划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特点?/p>

  

3.

学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

四、教学重点、难?/p>

 

重点:知道经线、纬线、经度、纬度的含义及划分,并能够归纳经线和纬线,经度和纬度的特

点,

 

难点:学会书写和阅读经度、纬度?/p>

 

五、教学方?/p>

 

只有选择了恰当的教学方法和教学手段,才能把握好重点,突破难点,实现本节课的教学目标?/p>

 

(一)教学方法:

 

本课时内容教学主要采取讲授法、地图法,小组合作探究法相结合来展开。充分使用地图法?/p>

种以象征符号认知为主的教学方法,教师和学生通过地球仪,传授和学习地理知识,培养学生的读

图用图技能,发展记忆能力和空间思维能力

1

。同时考虑到本节内容的难度,故尽量采用小组合作?/p>

助地图法学习,教师加以必要讲解来完成本节课的教学目标?/p>

 

(二)教学手段:

 

多媒体教学手?/p>

 

                                                        

 



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