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1 

巴喳

 

巴喳

 

【教学目标?/p>

  

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词?/p>

 

3. 

懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学难点?/p>

 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学准备?/p>

 

相关图片、音效及音响设备等?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、听写生?/p>

 

检查掌握情?/p>

 

 

二、理解儿歌情?/p>

 

1. 

在美丽的大森林里,动物们正开心地做着自己喜欢的事情,突然,远处传来了奇?/p>

的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音?/p>

?/p>

 

(出示皮靴、脚印的图示?/p>

:小动物们听见这声音感觉怎么样?会怎么做呢?/p>

 

2

?/p>

儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌,

名字?/p>

《巴喳——巴喳?/p>

?/p>

现在听老师念一遍?/p>

(教师朗诵儿歌)

 

“笃笃”听见了,它是怎么做的?/p>

 

“吱吱”听见了,它是怎么做的?(结合动作表演,帮助幼儿掌握飞?/p>

跳的动作及动?/p>

所躲藏的位置?/p>

?/p>

 

“吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢?它们是怎么躲到松树上和密林

中的?用了什么动作?我们再来欣赏一遍儿歌?/p>

 

3

.再次欣赏儿?/p>

 

“吱吱”是怎么做的?/p>

(结合动作,

帮助幼儿理解动词?/p>

窜?/p>

以此方法学习蛇溜的动作,

帮助幼儿理解动词:溜?/p>

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诗歌最后两句是怎么说的?/p>

 

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巴喳

 

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【教学目标?/p>

  

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词?/p>

 

3. 

懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学难点?/p>

 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学准备?/p>

 

相关图片、音效及音响设备等?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、听写生?/p>

 

检查掌握情?/p>

 

 

二、理解儿歌情?/p>

 

1. 

在美丽的大森林里,动物们正开心地做着自己喜欢的事情,突然,远处传来了奇?/p>

的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音?/p>

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(出示皮靴、脚印的图示?/p>

:小动物们听见这声音感觉怎么样?会怎么做呢?/p>

 

2

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儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌,

名字?/p>

《巴喳——巴喳?/p>

?/p>

现在听老师念一遍?/p>

(教师朗诵儿歌)

 

“笃笃”听见了,它是怎么做的?/p>

 

“吱吱”听见了,它是怎么做的?(结合动作表演,帮助幼儿掌握飞?/p>

跳的动作及动?/p>

所躲藏的位置?/p>

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“吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢?它们是怎么躲到松树上和密林

中的?用了什么动作?我们再来欣赏一遍儿歌?/p>

 

3

.再次欣赏儿?/p>

 

“吱吱”是怎么做的?/p>

(结合动作,

帮助幼儿理解动词?/p>

窜?/p>

以此方法学习蛇溜的动作,

帮助幼儿理解动词:溜?/p>

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诗歌最后两句是怎么说的?/p>

 

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【教学目标?/p>

  

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词?/p>

 

3. 

懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学难点?/p>

 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学准备?/p>

 

相关图片、音效及音响设备等?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、听写生?/p>

 

检查掌握情?/p>

 

 

二、理解儿歌情?/p>

 

1. 

在美丽的大森林里,动物们正开心地做着自己喜欢的事情,突然,远处传来了奇?/p>

的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音?/p>

?/p>

 

(出示皮靴、脚印的图示?/p>

:小动物们听见这声音感觉怎么样?会怎么做呢?/p>

 

2

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儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌,

名字?/p>

《巴喳——巴喳?/p>

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现在听老师念一遍?/p>

(教师朗诵儿歌)

 

“笃笃”听见了,它是怎么做的?/p>

 

“吱吱”听见了,它是怎么做的?(结合动作表演,帮助幼儿掌握飞?/p>

跳的动作及动?/p>

所躲藏的位置?/p>

?/p>

 

“吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢?它们是怎么躲到松树上和密林

中的?用了什么动作?我们再来欣赏一遍儿歌?/p>

 

3

.再次欣赏儿?/p>

 

“吱吱”是怎么做的?/p>

(结合动作,

帮助幼儿理解动词?/p>

窜?/p>

以此方法学习蛇溜的动作,

帮助幼儿理解动词:溜?/p>

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诗歌最后两句是怎么说的?/p>

 

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二年级语文上册第二单?巴喳巴喳?课时教案西师大版 - 百度文库
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学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词?/p>

 

3. 

懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1. 

学习儿歌,理解儿歌内容?/p>

 

2. 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学难点?/p>

 

能将象声词与相应的动物进行匹配?/p>

 

【教学准备?/p>

 

相关图片、音效及音响设备等?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、听写生?/p>

 

检查掌握情?/p>

 

 

二、理解儿歌情?/p>

 

1. 

在美丽的大森林里,动物们正开心地做着自己喜欢的事情,突然,远处传来了奇?/p>

的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音?/p>

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(出示皮靴、脚印的图示?/p>

:小动物们听见这声音感觉怎么样?会怎么做呢?/p>

 

2

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儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌,

名字?/p>

《巴喳——巴喳?/p>

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现在听老师念一遍?/p>

(教师朗诵儿歌)

 

“笃笃”听见了,它是怎么做的?/p>

 

“吱吱”听见了,它是怎么做的?(结合动作表演,帮助幼儿掌握飞?/p>

跳的动作及动?/p>

所躲藏的位置?/p>

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“吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢?它们是怎么躲到松树上和密林

中的?用了什么动作?我们再来欣赏一遍儿歌?/p>

 

3

.再次欣赏儿?/p>

 

“吱吱”是怎么做的?/p>

(结合动作,

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帮助幼儿理解动词:溜?/p>

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