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1 

 

一年级下册书法教案

 

人教版新课程标准实验教材书法下册教学计划

 

?/p>

 

学年度第二学期)

 

教学内容:本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习?/p>

  

教材分析?/p>

一年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练

写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅?/p>

字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气?/p>

 

为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。在实际写字过程,老师要做到学

期“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析?/p>

导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改

正不规范的地方,才能调动起练字的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受

基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好?/p>

 

教学重难?/p>

 

1

、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。包括:正确的写字姿?/p>

和执笔方法;正确的笔顺;正确的用笔方法等?/p>

 

2

、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分?/p>

问题的能力等?/p>

 

3

、初步掌握独体字结构规律,上下结?/p>

27

种字头、字底及上中下结构规律?/p>

 4

、在?/p>

册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空?/p>

要匀。“正”的含义有二:一是重心稳定,上下对正;二是字的重心要落在田字格的正中?/p>

 

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教学内容:本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习?/p>

  

教材分析?/p>

一年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练

写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅?/p>

字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气?/p>

 

为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。在实际写字过程,老师要做到学

期“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析?/p>

导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改

正不规范的地方,才能调动起练字的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受

基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好?/p>

 

教学重难?/p>

 

1

、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。包括:正确的写字姿?/p>

和执笔方法;正确的笔顺;正确的用笔方法等?/p>

 

2

、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分?/p>

问题的能力等?/p>

 

3

、初步掌握独体字结构规律,上下结?/p>

27

种字头、字底及上中下结构规律?/p>

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册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空?/p>

要匀。“正”的含义有二:一是重心稳定,上下对正;二是字的重心要落在田字格的正中?/p>

 

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一年级下册书法教案

 

人教版新课程标准实验教材书法下册教学计划

 

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教学内容:本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习?/p>

  

教材分析?/p>

一年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练

写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅?/p>

字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气?/p>

 

为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。在实际写字过程,老师要做到学

期“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析?/p>

导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改

正不规范的地方,才能调动起练字的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受

基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好?/p>

 

教学重难?/p>

 

1

、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。包括:正确的写字姿?/p>

和执笔方法;正确的笔顺;正确的用笔方法等?/p>

 

2

、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分?/p>

问题的能力等?/p>

 

3

、初步掌握独体字结构规律,上下结?/p>

27

种字头、字底及上中下结构规律?/p>

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、在?/p>

册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空?/p>

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2019学年小学一年级下册书法教案_全册 - 百度文库
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一年级下册书法教案

 

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教学内容:本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习?/p>

  

教材分析?/p>

一年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练

写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅?/p>

字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气?/p>

 

为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。在实际写字过程,老师要做到学

期“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析?/p>

导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改

正不规范的地方,才能调动起练字的积极性?/p>

 

教学目标?/p>

将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受

基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好?/p>

 

教学重难?/p>

 

1

、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。包括:正确的写字姿?/p>

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、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分?/p>

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3

、初步掌握独体字结构规律,上下结?/p>

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册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空?/p>

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