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一年级数学备课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

孙德?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

课题

 

第五单元?/p>

6

?/p>

7

的认识和加减?/p>

 

 

 

课时

 

第一课时

 

教学内容?/p>

6

?/p>

7

的认识和书写

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识

别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

过程与方法:在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的

意识?/p>

 

情感、态度与价值观:在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种方

法解决问题的意识和能力?/p>

 

教学重点?/p>

 

从物体表面抽象成平面图形

 

教学难点?/p>

 

知道常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

教学用具?/p>

 

1

、长方体、正方体、圆柱等积木若干;剪刀、印泥、橡皮泥等工?/p>

 

2

、学生每

5

人一组,每人备有

3

支水彩笔?/p>

1

把尺子?/p>

1

块钉子板?/p>

 

教学方法?/p>

 

情境教学法、实践操作法

 

 

教学

 

环节

 

 

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一、搭玩积木,体验形体

 

    

师:

(媒体播放)春天来了,大自然多美呀!小白免想在这美

丽的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢?小朋友,你能帮它设?/p>

一下吗?(学生小组合作,用台上的积木设计一座漂亮的小木屋)

 

  

 

问:你们在搭时小木屋时,用到了哪些形状的积木?请大家

把积木按不同的形状分一分?/p>

 

    

二、操作感知,建立表象

 

    1

、请摸一摸自己的积木拿在手里,看一看,摸一摸,跟旁?/p>

的小朋友说一说,你拿的是什么体,它的面是什么样子的?/p>

(学?

 

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孙德?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

课题

 

第五单元?/p>

6

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7

的认识和加减?/p>

 

 

 

课时

 

第一课时

 

教学内容?/p>

6

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7

的认识和书写

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识

别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

过程与方法:在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的

意识?/p>

 

情感、态度与价值观:在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种方

法解决问题的意识和能力?/p>

 

教学重点?/p>

 

从物体表面抽象成平面图形

 

教学难点?/p>

 

知道常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

教学用具?/p>

 

1

、长方体、正方体、圆柱等积木若干;剪刀、印泥、橡皮泥等工?/p>

 

2

、学生每

5

人一组,每人备有

3

支水彩笔?/p>

1

把尺子?/p>

1

块钉子板?/p>

 

教学方法?/p>

 

情境教学法、实践操作法

 

 

教学

 

环节

 

 

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一、搭玩积木,体验形体

 

    

师:

(媒体播放)春天来了,大自然多美呀!小白免想在这美

丽的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢?小朋友,你能帮它设?/p>

一下吗?(学生小组合作,用台上的积木设计一座漂亮的小木屋)

 

  

 

问:你们在搭时小木屋时,用到了哪些形状的积木?请大家

把积木按不同的形状分一分?/p>

 

    

二、操作感知,建立表象

 

    1

、请摸一摸自己的积木拿在手里,看一看,摸一摸,跟旁?/p>

的小朋友说一说,你拿的是什么体,它的面是什么样子的?/p>

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课题

 

第五单元?/p>

6

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7

的认识和加减?/p>

 

 

 

课时

 

第一课时

 

教学内容?/p>

6

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7

的认识和书写

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识

别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

过程与方法:在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的

意识?/p>

 

情感、态度与价值观:在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种方

法解决问题的意识和能力?/p>

 

教学重点?/p>

 

从物体表面抽象成平面图形

 

教学难点?/p>

 

知道常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

教学用具?/p>

 

1

、长方体、正方体、圆柱等积木若干;剪刀、印泥、橡皮泥等工?/p>

 

2

、学生每

5

人一组,每人备有

3

支水彩笔?/p>

1

把尺子?/p>

1

块钉子板?/p>

 

教学方法?/p>

 

情境教学法、实践操作法

 

 

教学

 

环节

 

 

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一、搭玩积木,体验形体

 

    

师:

(媒体播放)春天来了,大自然多美呀!小白免想在这美

丽的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢?小朋友,你能帮它设?/p>

一下吗?(学生小组合作,用台上的积木设计一座漂亮的小木屋)

 

  

 

问:你们在搭时小木屋时,用到了哪些形状的积木?请大家

把积木按不同的形状分一分?/p>

 

    

二、操作感知,建立表象

 

    1

、请摸一摸自己的积木拿在手里,看一看,摸一摸,跟旁?/p>

的小朋友说一说,你拿的是什么体,它的面是什么样子的?/p>

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一年级数学 第五单元(20课时) 电子备课 - 百度文库
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孙德?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

课题

 

第五单元?/p>

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7

的认识和加减?/p>

 

 

 

课时

 

第一课时

 

教学内容?/p>

6

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7

的认识和书写

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识

别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

过程与方法:在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的

意识?/p>

 

情感、态度与价值观:在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种方

法解决问题的意识和能力?/p>

 

教学重点?/p>

 

从物体表面抽象成平面图形

 

教学难点?/p>

 

知道常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用?/p>

 

教学用具?/p>

 

1

、长方体、正方体、圆柱等积木若干;剪刀、印泥、橡皮泥等工?/p>

 

2

、学生每

5

人一组,每人备有

3

支水彩笔?/p>

1

把尺子?/p>

1

块钉子板?/p>

 

教学方法?/p>

 

情境教学法、实践操作法

 

 

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环节

 

 

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一、搭玩积木,体验形体

 

    

师:

(媒体播放)春天来了,大自然多美呀!小白免想在这美

丽的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢?小朋友,你能帮它设?/p>

一下吗?(学生小组合作,用台上的积木设计一座漂亮的小木屋)

 

  

 

问:你们在搭时小木屋时,用到了哪些形状的积木?请大家

把积木按不同的形状分一分?/p>

 

    

二、操作感知,建立表象

 

    1

、请摸一摸自己的积木拿在手里,看一看,摸一摸,跟旁?/p>

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(学?

 



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