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2016
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一年级语文下册《咕咚》第一课时教学?
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一年级语下册《咕咚》第一课时教学设计
【教材分析?/p>
这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一?/p>
小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着?/p>
跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让?/p>
家明白:
“咕咚”原是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故?/p>
告诉我们:遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看?/p>
不要盲目地跟从?/p>
全共?/p>
7
个自然段,分成四个部分,并有其相对应的四
幅插图。课的第
2
?/p>
3
?/p>
4
自然段结构相似,都是先写了小?/p>
物怎么做,再写小动物怎么说,有利于学生读懂故事和讲述
故事?/p>
【教学目标?/p>
1.
会认“咕、咚”等
12
个生字,会写“吓、怕”等
7
个生字?/p>
2.
通过图画、形声字或联系上下的方式猜字、认字,?/p>
故事读正确、流利?/p>
3.
借助连环画课特点,读懂故事内容;能根据课后问?/p>
找出相关信息进行推断?/p>