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三年级数学上册第一单元乘除法教?/p>
一
乘除?/p>
单元教学目标
1
?/p>
结合具体情境?/p>
感知乘除法计算与实际
生活的密切联系,
体会四则运算的意义,
感受数学在实际生活汇总的
运用,初步形成从数学的角度观察周围事物的意识?/p>
2
、探索整十?/p>
整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法
和一位数整除整十、整百?/p>
整千数及两位数的口算方法,体验计算方
法的多样化,能正确进行计算?/p>
3
、经历从实际情况中提出问题和?/p>
决问题的过程?/p>
发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力?/p>
4
?/p>
在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力?/p>
单元教学重点
难点
1
、重点:整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数(积
?/p>
100
以内?/p>
的口算;
一位数除整十?/p>
整百?/p>
整千数及两位数的口算?/p>
2
、难点:两位数乘一位数(进位)的乘法及一位数除两位数的除?/p>
口算?/p>
单元课时安排?/p>
7
课时
小树有多少棵?/p>
1
?/p>
教学目标?/p>
1
?/p>
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进
行计算?/p>
2
、结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学?/p>
提出问题和解决问题的意识和能力?/p>
教学重点:探索并掌握整十?/p>
整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算?/p>
教学?/p>
点:
结合具体情境?/p>
在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问?/p>
和解决问题的意识和能力?/p>
教学用具?/p>
挂图?/p>
数字卡片?/p>
教学设计?/p>
一?/p>
情境引入?/p>
同学们,今天是开学的第一天,大家一进校园就?/p>
看到花坛里盛开着美丽的鲜花,
它在装点着我们美丽的校园,
这么?/p>
的环境大家喜不喜欢?/p>
?/p>
喜欢?/p>
要有美丽的环境,
就需要花草树木?/p>
二?/p>
探索新知?/p>
出示挂图,大家看一看,这里有什么?
1
、仔细观察并
说出图意?/p>
2
、谁能根据这幅图提出问题?/p>
3
、试着解决所提问题?/p>
引出?0×3=
4、讨论算法?/p>
20+20+20=60
2×3=6?0×3=60••••?nbsp;
三、拓展应用:
1
?/p>
3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2
500×4 6×700 你发现了什?/p>
?/p>
2
、香蕉每?/p>
200
?/p>
小象每天?/p>
60
根?/p>
大象每天要吃
90
根?/p>
⑴?/p>
3
头小象吃一堆香蕉,?/p>
1
天吃
吗?
⑵?/p>
1
头大象一个星期要吃多少根香蕉?/p>
⑶、你还能提吃哪些
数学问题?/p>
四?/p>
小结
在这节课中,
我们学习了什么新知识?应该用
什么方法计算比较简便?
五?/p>
作业?/p>
作业本中的作业?/p>
课后反思: