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苏教版一年级数学——第五单元《认数(一?/p>
》教?
分析
本单元教?/p>
10
以内数的认识?/p>
分1~5各数?/p>
0
?/p>
6~
9各数?/p>
10
四段安排。在认识1~5各数后插入几和第几的教学,
在认?/p>
0
后插入=、>和<的教学,全单元还编排了两个练习?/p>
10
以内的数都比较小?/p>
学生在生活中经常接触这些数,
已经积累了一?/p>
感性认识?/p>
教材把1~5各数和6~9各数相对集中起来教学?/p>
能充
分利用学生的已有经验,节省教学时间,提高效率。适时安排几和?/p>
几,=、>和<的教学,能促进学生理解数的意义?/p>
0
在生活中有广
泛的应用,而且不同场合往往有不同的含义?/p>
10
对以后的学习有十
分重要的基础作用。因此,教材?/p>
0
?/p>
10
的认识单独安排?/p>
1?
把认识1~10各数的教学都安排成四个环节?/p>
学生认、读、写1~10各数并不困难,但初步形成这些数的?/p>
念却不容易,后者是教学的重点。为此,教材把认数教学分成四个连
贯的环节,让学生经历认数的过程,体会数的意义。下面以1~5各