小学四年级科学(苏教版)上册
第一单元
我们周围的空?/p>
1.1
空气的性质
1
、你还有什么办法证明空气的存在?/p>
答:把瓶子倒立放入水中,然后翻转会看到有气泡冒出;
把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出;
把饼干?/p>
砖头放到水里也会看到有气泡冒出?/p>
这些都能证明空气的存?/p>
2
、把一团纸巾塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?/p>
答:不会,因为空杯子并不是真正空的,杯子里的空间被空气占据着?/p>
3
、用力吹瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么这?/p>
?
怎样才能吹大瓶子里的气球呢?
答:不会,因为瓶子里的空间被空气占据着,所以气球就吹不大。松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔,
瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来,腾出瓶子里的空间,气球就能吹大了?/p>
4
、把俩只充气的气球吊在小棍上,并使他们保持平衡,刺破其中一只,观察发生的现象。想一想,实验的结
果说明了什么?
答:刺破气球的那端木棍翘起来,说明空气有质量?/p>
5
、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,你有什么感?/p>
?
这个实验说明了什?/p>
?
?/p>
:
有风吹过脸庞,说明空气具有流动性?/p>
6
、用手压
?/p>
气垫
?/p>
有什么感觉?再用力压一压,感觉又怎样?松开手后你看见了什?/p>
?
怎样解释这些现象?/p>
?/p>
:
感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹(或者像上顶)手。再用力压一压,感觉向上弹(或者像上顶)力气变
大。松开手后看见
?/p>
气垫
?/p>
又恢复了原来的样子。说明(
1
)塑料袋内有空气存在?/p>
?/p>
2
)空气占据了袋内的空间?/p>
?/p>
3
)空气可以被压缩?/p>
?/p>
4
)压缩空气有弹性?/p>
7
、水和空气相比,有什么相同和不同?/p>
?/p>
:
相同点:都没有颜色,没有气味,没有味道,没有一定的形状,都是透明的,都会流动,都占据一定的空间?/p>
不同点空气是气体,水是液体;空气容易被压缩,水不容易被压缩;空气比水轻等?/p>
8
、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空?/p>
?
?/p>
:
气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、气压铆钉枪、汽车上的气压开关门等都是利用压?/p>
空气来工作的?/p>
9
、探究喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关?/p>
?/p>
:
课本上的空填
?/p>
?/p>
?/p>
。结论充气量多,气球跑得远?/p>
实验与制?/p>
设计实验证明压缩空气有弹?/p>
实验名称:压缩空气有弹?/p>
实验材料:充气的气球
实验过程?/p>
?/p>
1
)用手压时有什么感受?再用力压感觉又怎样?(
2
?/p>
、松开手后看见什么,怎样解释?/p>
实验结论:空气可以被压缩。压缩空气有弹性?/p>
1.2
热空气和冷空?/p>
1
、空气受热或受冷后会往哪儿流动?/p>
答:空气受热后会上升,受冷后会下沉?/p>
实验与制?/p>
设计实验证明空气受热会上?/p>
实验名称:空气受热会上升
实验材料:蜡烛,火柴
实验过程?/p>
?/p>
1
?/p>
、点燃蜡烛(
2
?/p>
、把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向,感觉热空气在那里?/p>
实验结论:空气受热后会上?/p>