1
教育éƒ?/p>
14
号ã€?/p>
16
号文件解è¯?/p>
2006
年,国家教育部以教高
[2006]16
号文件的形式印发了《关于全面提高高等职ä¸?/p>
教育教学质量的若干意见ã€?/p>
�/p>
这个文件的出台,
标志着高等职业教育的工作重心发生了由规
模扩张向内涵建设根本性的转变,重点在提高教学质量上。教育界普遍认为ï¼?/p>
16
号文件的
实施,意味着国家要求把高等职业教育办成真正意义的职业教育的决心。目前,各个高等
职也院校都在认真学习
16
号文件,开展新一轮的高等职业教育思想大讨论ã€?/p>
解读(之一ï¼?/p>
一、对高职教育相关文件的简要回é¡?/p>
1999
年,我国开始大规模举办高等职业教育。在
7
年的发展过程中,教育部共出台
了比较重要的相关的文ä»?/p>
5
部,即:
1.
教高
[2000]2
号《教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见ã€?/p>
ï¼?/p>
2.
教高
[2004]1
号《教育部关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见ã€?/p>
ï¼?/p>
3.
教职æˆ?/p>
[2004]12
号《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见ã€?/p>
ï¼?/p>
4.
教高
[2006]14
号《教育部,财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,
加快高等职业教育改革与发展的意见ã€?/p>
ï¼?/p>
5.
教高
[2006]16
号《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见ã€?/p>
。这äº?/p>
个文件的先后颁发,反映了国家对高等职业教育认识的变化,反映了国家对高等职业教è‚?/p>
发展要求的变化ã€?/p>
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2000
�/p>
2
号文件主要解决了高职教育的基本办学要求问题。提出的高职教育工作çš?/p>
基本思路是:以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为中心,以教学基本建设为重点ï¼?/p>
注重提高质量,努力办出特色。力争经过几年的努力,形成能主动适应经济社会发展需è¦?/p>
特色鲜明、高水平的高职教育人才培养模式。在这个文件中,第一次提出了高职教育的人