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1.1 

全等三角?/p>

 

课题

 

1.1 

全等三角?/p>

 

课型

 

新授

 

内容

 

八上教科?/p>

4---6

?/p>

 

主备?/p>

 

 

学习

 

目标

 

1

、能通过实例理解“全等形”的概念?/p>

 

2

、理解全等三角形的概念及其性质?/p>

 

重点

 

全等三角形的性质

 

难点

 

找全等三角形的对应顶点、对应边、对应角

 

学前预习?/p>

 

独立阅读

4---6

页的内容,约

8

分钟,要求:

 

1

、能?/p>

               

的两个三角形,叫做全等三角形?/p>

 

2

、当两个全等三角形完全重合时?/p>

           

的顶点叫对应顶点?/p>

            

的边

叫对应边?/p>

            

的角叫对应角?/p>

 

3

、△

ABC

与△

A

1

B

1

C

1

是全等三角形,记作△

ABC   

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A

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1

,为表示方便,通常?/p>

 

表示

                 

的字母写?/p>

       

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4

、全等三角形的对应边

        

,对应角

          

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5

、△

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≌△

A

1

B

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C

1

,写出相等的线段

              

,写出相等的?/p>

_____________

?/p>

 

课堂学习?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

二、自主探究,归纳新知

 

1

、观看课本美丽的图片并阅读课?/p>

P4

?/p>

5

的部分,思考并回答下列问题?/p>

 

能够完全重合的两个平面图形叫?/p>

_______

,它们的形状

________

大小

_________ 

?/p>

 

2

、利用三角形纸片做如下变换:将△ABC

沿直?/p>

BC

平移得△DEF(图甲)

;将△ABC

?/p>

BC

翻折

180°得到△DBC

(图乙)

?/p>

将△ABC

绕点

A

旋转

180°?/p>

△AED(图丙)

?/p>

 

 

 

 

变换方式

 

图形

 

对应?/p>

 

对应?/p>

 

对应?/p>

 

将△

ABC

?/p>

AB

所?/p>

的直线折叠得到△

ABD 

A

B

C

D

 

 

 

 

将△

ABC

沿射?/p>

BC

的方向平移,得△

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A

B

C

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将△

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180

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全等三角?/p>

 

课题

 

1.1 

全等三角?/p>

 

课型

 

新授

 

内容

 

八上教科?/p>

4---6

?/p>

 

主备?/p>

 

 

学习

 

目标

 

1

、能通过实例理解“全等形”的概念?/p>

 

2

、理解全等三角形的概念及其性质?/p>

 

重点

 

全等三角形的性质

 

难点

 

找全等三角形的对应顶点、对应边、对应角

 

学前预习?/p>

 

独立阅读

4---6

页的内容,约

8

分钟,要求:

 

1

、能?/p>

               

的两个三角形,叫做全等三角形?/p>

 

2

、当两个全等三角形完全重合时?/p>

           

的顶点叫对应顶点?/p>

            

的边

叫对应边?/p>

            

的角叫对应角?/p>

 

3

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,写出相等的线段

              

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课堂学习?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

二、自主探究,归纳新知

 

1

、观看课本美丽的图片并阅读课?/p>

P4

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5

的部分,思考并回答下列问题?/p>

 

能够完全重合的两个平面图形叫?/p>

_______

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大小

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2

、利用三角形纸片做如下变换:将△ABC

沿直?/p>

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平移得△DEF(图甲)

;将△ABC

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(图乙)

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将△ABC

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变换方式

 

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将△

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全等三角?/p>

 

课题

 

1.1 

全等三角?/p>

 

课型

 

新授

 

内容

 

八上教科?/p>

4---6

?/p>

 

主备?/p>

 

 

学习

 

目标

 

1

、能通过实例理解“全等形”的概念?/p>

 

2

、理解全等三角形的概念及其性质?/p>

 

重点

 

全等三角形的性质

 

难点

 

找全等三角形的对应顶点、对应边、对应角

 

学前预习?/p>

 

独立阅读

4---6

页的内容,约

8

分钟,要求:

 

1

、能?/p>

               

的两个三角形,叫做全等三角形?/p>

 

2

、当两个全等三角形完全重合时?/p>

           

的顶点叫对应顶点?/p>

            

的边

叫对应边?/p>

            

的角叫对应角?/p>

 

3

、△

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与△

A

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5

、△

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,写出相等的线段

              

,写出相等的?/p>

_____________

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课堂学习?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

二、自主探究,归纳新知

 

1

、观看课本美丽的图片并阅读课?/p>

P4

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5

的部分,思考并回答下列问题?/p>

 

能够完全重合的两个平面图形叫?/p>

_______

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________

大小

_________ 

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2

、利用三角形纸片做如下变换:将△ABC

沿直?/p>

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平移得△DEF(图甲)

;将△ABC

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将△ABC

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变换方式

 

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将△

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山东省泰安市岱岳区八年级上数学上?1.1 全等三角?- 百度文库
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全等三角?/p>

 

课题

 

1.1 

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课型

 

新授

 

内容

 

八上教科?/p>

4---6

?/p>

 

主备?/p>

 

 

学习

 

目标

 

1

、能通过实例理解“全等形”的概念?/p>

 

2

、理解全等三角形的概念及其性质?/p>

 

重点

 

全等三角形的性质

 

难点

 

找全等三角形的对应顶点、对应边、对应角

 

学前预习?/p>

 

独立阅读

4---6

页的内容,约

8

分钟,要求:

 

1

、能?/p>

               

的两个三角形,叫做全等三角形?/p>

 

2

、当两个全等三角形完全重合时?/p>

           

的顶点叫对应顶点?/p>

            

的边

叫对应边?/p>

            

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3

、△

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是全等三角形,记作△

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4

、全等三角形的对应边

        

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5

、△

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课堂学习?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

二、自主探究,归纳新知

 

1

、观看课本美丽的图片并阅读课?/p>

P4

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5

的部分,思考并回答下列问题?/p>

 

能够完全重合的两个平面图形叫?/p>

_______

,它们的形状

________

大小

_________ 

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2

、利用三角形纸片做如下变换:将△ABC

沿直?/p>

BC

平移得△DEF(图甲)

;将△ABC

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BC

翻折

180°得到△DBC

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变换方式

 

图形

 

对应?/p>

 

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A

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