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一年级下册数学第四单元
100
以内数的认识表格导学?/p>
一
年级数学
学科课堂设计活页
?/p>
_____
?/p>
?/p>
_
一
____
课时
课题?/p>
?/p>
100
以内数的?/p>
识?/p>
课型:新授课
设计人:
备课组长签字?/p>
________
学习目标
: 1
、能够熟练地数出?/p>
量在
100
以内物体的个数,
掌握
100
以内的数是由几个十和几个一组成的?/p>
2
?/p>
培养学生
动手、动脑、动口能力,在各种数数活动中培养学生的问题意识,渗透数与实物对应的?/p>
想?/p>
3
、培养学生对
100
以内数的兴趣,养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣?/p>
学习
重点
:
熟练地数
100
以内的数?/p>
学习难点
:
数到接近整十数时,下一个整十数应该是多少?/p>
[
自主学习?/p>
1]
?/p>
1
)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出
10
根用橡皮筋捆一?/p>
(学生动手操作)
?/p>
10
个一是多少??/p>
10
个一是一十)
(板书)是几捆?(一捆)继续?/p>
?/p>
10
根捆一捆?/p>
教师:你们如果再接着数出
9
根,现在一共是几根?(
29
根)
教师?/p>
大家数到
29
根小棒,如果再添上一根是多少根??/p>
30
根)?/p>
10
根又要捆一捆,现在一
共有几捆?(
3
捆)
?/p>
2
)排木块,全班同学数一数有几块?(
10
块)?/p>
3
排木块是多少
块??/p>
30
块)再加
2
块呢?(
32
块)接着再加
3
块现在一共是几块?(
35
块)
?/p>
3
)教
师:
刚才我们已数?/p>
30
根小棒是几捆?/p>
?/p>
3
捆)
如果加入
7
捆小棒现在一共是几捆?/p>
?/p>
10
捆)
10
捆是几根小棒呢??/p>
100
根)
10
个一是一百?/p>
(板书)
在教学中要注意每数到?/p>
近整十时?/p>
再数一个是几十要停顿强调?/p>
?/p>
29
后面?/p>
30
?/p>
39
后面?/p>
40……同时每数完?/p>
十数就问同学们怎么办?(捆成一捆)
教师:数物体的个数可?/p>
1
?/p>
1
个地数,还可?/p>
10
?/p>
10
个地数,
10
个十是多少??/p>
10
个十?/p>
100
?/p>
[
合作探究
?/p>
2]
?/p>
1
?/p>
数小棒从三十五数到四十二?/p>
教师?/p>
请同学们拿出
35
根小棒,
看谁拿得快(
3
捆又
5
根)
,再一根一根往下数一直数到四十二?/p>
(强调数到三十九再数一
根是多少?/p>
四十二根是几捆又几根?/p>
?/p>
2
?/p>
离开实物直接数数?/p>
从八十八数到一百?/p>
教师?/p>
谁知道八十九数完数是多少?九十九数完数是多少?学生回答后,让全体同学一起数,再
指名个别数?/p>
?/p>
3
)做课本?/p>
33
页例
3
上面的“做一做”?/p>
让学生独立做,先从五十六