新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

奇妙的信息世?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字?/p>

符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

2

.信息的获取、处理、存储、传递?/p>

 

 

 

教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

教学过程

 

学习过程

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

规范课堂?/p>

?/p>

 

展示并提醒学生上课应注意的一

些方面?/p>

 

将上课要求打印出来贴在机房醒

目的地方

 

边听边思?/p>

 

规范课堂

 

保护机房

 

引入

 

【利用课件展示天气预报、红灯等

图片?/p>

 

提问:从这些图片中你能得到什?/p>

信息?/p>

 

你是怎么得到的?

 

观看图片、?

考、交?/p>

 

 

 

举出实例?/p>

引导思考,让学

生将原有知识?

信息建立联系?

激发学生兴趣,

使其建立信息?

模糊概念?/p>

 

引导学生讨论回答?/p>

 

 

 

 

讨论回答

 

什么是信息

 

总结:大雁南飞这是一条信息,?/p>

示着秋天来了,红灯亮了这则信息则?

诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充

满了大量的信息?/p>

 

生活中,我们常见的文字、新闻?

动画、广播等都是信息。(伴随课件?

示)

 

边听边思?/p>

 

 

 

通过生活?

例让学生进一?

了解信息是什

么?/p>

 

提问:同学们,你能举出身边信?

的例子吗?/p>

 

【引导学生思考讨论?/p>

 

讨论、交流?/p>

回答

 

 

 

让学生举一

反三,发挥想?

力,挖掘身边?

信息?/p>

 

信息的特?/p>

 

提问:通过前面的例子,我们可以

讨论、交流?/p>

 

 

归纳信息?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

奇妙的信息世?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字?/p>

符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

2

.信息的获取、处理、存储、传递?/p>

 

 

 

教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

教学过程

 

学习过程

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

规范课堂?/p>

?/p>

 

展示并提醒学生上课应注意的一

些方面?/p>

 

将上课要求打印出来贴在机房醒

目的地方

 

边听边思?/p>

 

规范课堂

 

保护机房

 

引入

 

【利用课件展示天气预报、红灯等

图片?/p>

 

提问:从这些图片中你能得到什?/p>

信息?/p>

 

你是怎么得到的?

 

观看图片、?

考、交?/p>

 

 

 

举出实例?/p>

引导思考,让学

生将原有知识?

信息建立联系?

激发学生兴趣,

使其建立信息?

模糊概念?/p>

 

引导学生讨论回答?/p>

 

 

 

 

讨论回答

 

什么是信息

 

总结:大雁南飞这是一条信息,?/p>

示着秋天来了,红灯亮了这则信息则?

诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充

满了大量的信息?/p>

 

生活中,我们常见的文字、新闻?

动画、广播等都是信息。(伴随课件?

示)

 

边听边思?/p>

 

 

 

通过生活?

例让学生进一?

了解信息是什

么?/p>

 

提问:同学们,你能举出身边信?

的例子吗?/p>

 

【引导学生思考讨论?/p>

 

讨论、交流?/p>

回答

 

 

 

让学生举一

反三,发挥想?

力,挖掘身边?

信息?/p>

 

信息的特?/p>

 

提问:通过前面的例子,我们可以

讨论、交流?/p>

 

 

归纳信息?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

奇妙的信息世?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字?/p>

符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

2

.信息的获取、处理、存储、传递?/p>

 

 

 

教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

教学过程

 

学习过程

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

规范课堂?/p>

?/p>

 

展示并提醒学生上课应注意的一

些方面?/p>

 

将上课要求打印出来贴在机房醒

目的地方

 

边听边思?/p>

 

规范课堂

 

保护机房

 

引入

 

【利用课件展示天气预报、红灯等

图片?/p>

 

提问:从这些图片中你能得到什?/p>

信息?/p>

 

你是怎么得到的?

 

观看图片、?

考、交?/p>

 

 

 

举出实例?/p>

引导思考,让学

生将原有知识?

信息建立联系?

激发学生兴趣,

使其建立信息?

模糊概念?/p>

 

引导学生讨论回答?/p>

 

 

 

 

讨论回答

 

什么是信息

 

总结:大雁南飞这是一条信息,?/p>

示着秋天来了,红灯亮了这则信息则?

诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充

满了大量的信息?/p>

 

生活中,我们常见的文字、新闻?

动画、广播等都是信息。(伴随课件?

示)

 

边听边思?/p>

 

 

 

通过生活?

例让学生进一?

了解信息是什

么?/p>

 

提问:同学们,你能举出身边信?

的例子吗?/p>

 

【引导学生思考讨论?/p>

 

讨论、交流?/p>

回答

 

 

 

让学生举一

反三,发挥想?

力,挖掘身边?

信息?/p>

 

信息的特?/p>

 

提问:通过前面的例子,我们可以

讨论、交流?/p>

 

 

归纳信息?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

五年级上信息技术教?奇妙的信息世界_湘科?word文档资料 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 1 

?/p>

 

?/p>

1

?/p>

 

奇妙的信息世?/p>

 

 

 

教学目标

 

 

 

 

(一)知识与能力目标

 

 

 

1

.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字?/p>

符号等来表示?/p>

 

 

 

2

.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>

 

 

 

3

.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>

 

 

 

(二)技能与方法目标

 

 

 

初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>

 

 

 

(三)情感、态度价值观目标

 

 

 

 1

.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

2

.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>

 

 

 

教学重点和难?/p>

 

 

 

 

1

.信息的表现形式,信息的特征?/p>

 

 

 

2

.信息的获取、处理、存储、传递?/p>

 

 

 

教学准备

 

 

 

 

机房、多媒体课件?/p>

 

 

 

教学过程

 

学习过程

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

规范课堂?/p>

?/p>

 

展示并提醒学生上课应注意的一

些方面?/p>

 

将上课要求打印出来贴在机房醒

目的地方

 

边听边思?/p>

 

规范课堂

 

保护机房

 

引入

 

【利用课件展示天气预报、红灯等

图片?/p>

 

提问:从这些图片中你能得到什?/p>

信息?/p>

 

你是怎么得到的?

 

观看图片、?

考、交?/p>

 

 

 

举出实例?/p>

引导思考,让学

生将原有知识?

信息建立联系?

激发学生兴趣,

使其建立信息?

模糊概念?/p>

 

引导学生讨论回答?/p>

 

 

 

 

讨论回答

 

什么是信息

 

总结:大雁南飞这是一条信息,?/p>

示着秋天来了,红灯亮了这则信息则?

诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充

满了大量的信息?/p>

 

生活中,我们常见的文字、新闻?

动画、广播等都是信息。(伴随课件?

示)

 

边听边思?/p>

 

 

 

通过生活?

例让学生进一?

了解信息是什

么?/p>

 

提问:同学们,你能举出身边信?

的例子吗?/p>

 

【引导学生思考讨论?/p>

 

讨论、交流?/p>

回答

 

 

 

让学生举一

反三,发挥想?

力,挖掘身边?

信息?/p>

 

信息的特?/p>

 

提问:通过前面的例子,我们可以

讨论、交流?/p>

 

 

归纳信息?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • Ϊѧ
  • ѧϰ
  • K12ѧϰ꼶ѧ²ͳƽ̰
  • ۺ⼰
  • ѧϰ-
  • ··⣨𰸣
  • 2015-2020й(ATBC)г뷢չǰԤⱨ
  • Աѵĵ
  • лп.
  • ҰѧӢ2 Unit2-3 ķ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4