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《长方体的认识》教学设?/p>

 

 

 

一、教学目?/p>

 

(一)知识与技?/p>

 

让学生掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

(二)过程与方法

 

指导启发学生运用观察、测量等方法,探究长方体的有关特征,培养

学生观察分析和动手操作的能力,并帮助学生建立更好的空间观念?/p>

 

(三)情感态度和价值观

 

通过小组合作交流?/p>

培养学生认真倾听他人意见?/p>

乐于与人合作的良

好心态,增强数学学习的兴趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

教学难点:建立空间观念,形成立体图形的初步印象?/p>

 

三、教学准?/p>

 

教师准备:牙膏盒、纸盒等实物,多媒体课件,长方体展开图等?/p>

 

学生准备:长方体实物、彩笔等?/p>

 

四、教学过程设?/p>

 

(一)复习旧知,导入新课

 

教师:请同学们来回忆一下,我们学过哪些平面图形?/p>

 

(课件出示平行四边形、三角形等图形)交流后小结:这些平面图形

都是由线段围成的?/p>

 

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《长方体的认识》教学设?/p>

 

 

 

一、教学目?/p>

 

(一)知识与技?/p>

 

让学生掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

(二)过程与方法

 

指导启发学生运用观察、测量等方法,探究长方体的有关特征,培养

学生观察分析和动手操作的能力,并帮助学生建立更好的空间观念?/p>

 

(三)情感态度和价值观

 

通过小组合作交流?/p>

培养学生认真倾听他人意见?/p>

乐于与人合作的良

好心态,增强数学学习的兴趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

教学难点:建立空间观念,形成立体图形的初步印象?/p>

 

三、教学准?/p>

 

教师准备:牙膏盒、纸盒等实物,多媒体课件,长方体展开图等?/p>

 

学生准备:长方体实物、彩笔等?/p>

 

四、教学过程设?/p>

 

(一)复习旧知,导入新课

 

教师:请同学们来回忆一下,我们学过哪些平面图形?/p>

 

(课件出示平行四边形、三角形等图形)交流后小结:这些平面图形

都是由线段围成的?/p>

 

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一、教学目?/p>

 

(一)知识与技?/p>

 

让学生掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

(二)过程与方法

 

指导启发学生运用观察、测量等方法,探究长方体的有关特征,培养

学生观察分析和动手操作的能力,并帮助学生建立更好的空间观念?/p>

 

(三)情感态度和价值观

 

通过小组合作交流?/p>

培养学生认真倾听他人意见?/p>

乐于与人合作的良

好心态,增强数学学习的兴趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

教学难点:建立空间观念,形成立体图形的初步印象?/p>

 

三、教学准?/p>

 

教师准备:牙膏盒、纸盒等实物,多媒体课件,长方体展开图等?/p>

 

学生准备:长方体实物、彩笔等?/p>

 

四、教学过程设?/p>

 

(一)复习旧知,导入新课

 

教师:请同学们来回忆一下,我们学过哪些平面图形?/p>

 

(课件出示平行四边形、三角形等图形)交流后小结:这些平面图形

都是由线段围成的?/p>

 

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人教版小学五年级下册数学第三单元《长方体和正方体的认识》教学设?- 百度文库
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《长方体的认识》教学设?/p>

 

 

 

一、教学目?/p>

 

(一)知识与技?/p>

 

让学生掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

(二)过程与方法

 

指导启发学生运用观察、测量等方法,探究长方体的有关特征,培养

学生观察分析和动手操作的能力,并帮助学生建立更好的空间观念?/p>

 

(三)情感态度和价值观

 

通过小组合作交流?/p>

培养学生认真倾听他人意见?/p>

乐于与人合作的良

好心态,增强数学学习的兴趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高?/p>

 

教学难点:建立空间观念,形成立体图形的初步印象?/p>

 

三、教学准?/p>

 

教师准备:牙膏盒、纸盒等实物,多媒体课件,长方体展开图等?/p>

 

学生准备:长方体实物、彩笔等?/p>

 

四、教学过程设?/p>

 

(一)复习旧知,导入新课

 

教师:请同学们来回忆一下,我们学过哪些平面图形?/p>

 

(课件出示平行四边形、三角形等图形)交流后小结:这些平面图形

都是由线段围成的?/p>

 



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