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教育综合考研完整笔记
教育?/p>
第一?/p>
教育学概?/p>
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教育学的任务(名解)
:教育学以教育现象和教育问题为研究对象,揭示教育规律,探讨教学艺术和?
育价值,并指导教学实践?/p>
第二?/p>
教育质的规定?/p>
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教育是一种有目的的培养人的社会活动?/p>
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教育的基本要素及其作?/p>
教育者:凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人?/p>
教育者是教育活动的主导者?/p>
受教育者:在各种教育活动中从事学习的人,包括在学校中学习的儿童、少年和青年,也包括各种形式?/p>
育中的成人学生?/p>
受教育者既是教育的对象,也是学习的主体?/p>
教育中介系统:是教育者与受教育者联系的纽带,是教育活动内容和方式?/p>
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教育概念
教育广义:凡是有目的的增进人的知识技能,影响人的思想品德,增强人的体质的活动,无论是系统的还
是零碎的,有组织的还是无组织的,都是教育。它包括在家庭里、学校中和社会上所受到各种有目的的?/p>
响?/p>
教育狭义(名解)
:主要是指学校教育。在教育教学理论指导下,遵循受教育者身心发展规律,根据一定社
会现实和未来的需要,有目的、有计划、有组织的引导受教育者进行学习,提高思想品德,掌握知识技能,
增强身体素质,以把受教育者培养成为追求和创造人的合理存在,促进社会发展的人。它不仅包括全日?/p>
的学校教育,还包括半日制教育、函授教育、网络教育等?/p>
义务教育(名解)
:是国家统一实施的,所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公?/p>
性事业?/p>
学校教育(名解)
:教育者根据一定社会要求、教育教学理论和受教育者身心发展规律,有目的、有计划?/p>
有组织的对受教育者的身心施加影响,期望受教育者向预期质量规格发展的活动?/p>
第三?/p>
教育与人的发?/p>
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人的发展(名解)
:一是把它与物种发展史联系起来,指人类在地球上出现及其进化的过程。二是把?
与个体的发展联系起来,指人类个体的成长变化过程?/p>
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人的发展规律及其教育意义
(一)顺序?/p>
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)正常情况下,人的发展具有一定的方向性和顺序性,既不能逾越,也不会逆向发展
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)如儿童心里发展,他总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆,从形象思维发展到抽象?/p>
维,从喜怒哀乐一般情绪发展到道德感、理智感等高级情感?/p>
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)人的发展的顺序性要求我们教育活动要循序渐进的进行?/p>
(二)不平衡?/p>
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)人的发展并不是按相同的速度直线前进?/p>
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)不同系统的发展起始时间、发展速度、达到的成熟水平是不同的,如神经系统、淋巴系统成熟在先,
生殖系统成熟在后?/p>