新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第一?/p>

 

什么是人文社会科学

 

 

一、本课程的性质、目的和内容框架

 

  

    

人文社会科学基础,是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一?/p>

必修课?/p>

 

人类已经跨入

21

世纪,全面提高民众的科学文化素质,培养兼通文理,善于?/p>

合掌握和创造性运用信息、知识的人才,成为激烈的国际性竞争的焦点。为了造就

适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教?/p>

队伍?/p>

希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设,

让大家开拓科学文化视野,

逐步建立合理的知识结构,提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育,特别

是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力?/p>

 

人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题?/p>

 

一?/p>

什么是人文社会科学?二?/p>

人文社会科学发展的现状和趋势如何?三、人文社会科学同初等教育的改革和发展

有什么关系?《人文社会科学基础》教材分为三编,分别回答上面三个问题?/p>

 

  

二?/p>

  

概念解析:人文科学与社会科学

 

  

教材的绪言中说:在现代科学体系中,与自然科学相联结、相对应的“人文社

会科学?/p>

,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的?/p>

称。这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念?/p>

 

在我国古代的典籍中,

“人文?/p>

是同

“天文?/p>

相对举的?/p>

现代人又常常?/p>

“人文?/p>

与“自然”对举,如说“人文景观”和“自然景观?/p>

?/p>

“人文地理”和“自然地理?/p>

?/p>

等等。总之?/p>

“人文”通常指人类的各种文化现象,特别是指人类的精神文化。可?/p>

说,人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和

发展等问题,对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问?/p>

请注意,人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问?/p>

 

社会科学?/p>

是关于人类社会的学说或者理论体系,

它以人的共同体的经济活动?/p>

政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,目的在于探索和揭示人类社会发

展的规律?/p>

 

人是社会的人,社会是人的社会,关于人和社会的学问原先是不分家的,慢慢

的分了家,越分越细,然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿

沟,

于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合?/p>

特别?/p>

20

世纪中期?/p>

后,人文科学和社会科学互相交叉渗透,出现了某种一体化的趋势。自然而然,人

文社会科学这个概念也就形成了,逐步普及了?/p>

 

  

三?/p>

  

概念解析:人文社会科?/p>

 

  

将人文科学和社会科学合称为人文社会科学,的确比较正确地反映了人文科学

和社会科学综合化乃至一体化的趋势?/p>

 

现代人文科学和现代社会科学在研究对象、研究目的、研究方法等方面“你?/p>

有我,我中有你?/p>

,有着深刻内在联系,难以划清它们之间的边界。比如,在我们中

国,一般都把历史学列入人文科学,所谓文史哲一家,文史哲都是人文科学。而国

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第一?/p>

 

什么是人文社会科学

 

 

一、本课程的性质、目的和内容框架

 

  

    

人文社会科学基础,是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一?/p>

必修课?/p>

 

人类已经跨入

21

世纪,全面提高民众的科学文化素质,培养兼通文理,善于?/p>

合掌握和创造性运用信息、知识的人才,成为激烈的国际性竞争的焦点。为了造就

适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教?/p>

队伍?/p>

希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设,

让大家开拓科学文化视野,

逐步建立合理的知识结构,提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育,特别

是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力?/p>

 

人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题?/p>

 

一?/p>

什么是人文社会科学?二?/p>

人文社会科学发展的现状和趋势如何?三、人文社会科学同初等教育的改革和发展

有什么关系?《人文社会科学基础》教材分为三编,分别回答上面三个问题?/p>

 

  

二?/p>

  

概念解析:人文科学与社会科学

 

  

教材的绪言中说:在现代科学体系中,与自然科学相联结、相对应的“人文社

会科学?/p>

,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的?/p>

称。这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念?/p>

 

在我国古代的典籍中,

“人文?/p>

是同

“天文?/p>

相对举的?/p>

现代人又常常?/p>

“人文?/p>

与“自然”对举,如说“人文景观”和“自然景观?/p>

?/p>

“人文地理”和“自然地理?/p>

?/p>

等等。总之?/p>

“人文”通常指人类的各种文化现象,特别是指人类的精神文化。可?/p>

说,人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和

发展等问题,对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问?/p>

请注意,人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问?/p>

 

社会科学?/p>

是关于人类社会的学说或者理论体系,

它以人的共同体的经济活动?/p>

政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,目的在于探索和揭示人类社会发

展的规律?/p>

 

人是社会的人,社会是人的社会,关于人和社会的学问原先是不分家的,慢慢

的分了家,越分越细,然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿

沟,

于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合?/p>

特别?/p>

20

世纪中期?/p>

后,人文科学和社会科学互相交叉渗透,出现了某种一体化的趋势。自然而然,人

文社会科学这个概念也就形成了,逐步普及了?/p>

 

  

三?/p>

  

概念解析:人文社会科?/p>

 

  

将人文科学和社会科学合称为人文社会科学,的确比较正确地反映了人文科学

和社会科学综合化乃至一体化的趋势?/p>

 

现代人文科学和现代社会科学在研究对象、研究目的、研究方法等方面“你?/p>

有我,我中有你?/p>

,有着深刻内在联系,难以划清它们之间的边界。比如,在我们中

国,一般都把历史学列入人文科学,所谓文史哲一家,文史哲都是人文科学。而国

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第一?/p>

 

什么是人文社会科学

 

 

一、本课程的性质、目的和内容框架

 

  

    

人文社会科学基础,是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一?/p>

必修课?/p>

 

人类已经跨入

21

世纪,全面提高民众的科学文化素质,培养兼通文理,善于?/p>

合掌握和创造性运用信息、知识的人才,成为激烈的国际性竞争的焦点。为了造就

适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教?/p>

队伍?/p>

希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设,

让大家开拓科学文化视野,

逐步建立合理的知识结构,提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育,特别

是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力?/p>

 

人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题?/p>

 

一?/p>

什么是人文社会科学?二?/p>

人文社会科学发展的现状和趋势如何?三、人文社会科学同初等教育的改革和发展

有什么关系?《人文社会科学基础》教材分为三编,分别回答上面三个问题?/p>

 

  

二?/p>

  

概念解析:人文科学与社会科学

 

  

教材的绪言中说:在现代科学体系中,与自然科学相联结、相对应的“人文社

会科学?/p>

,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的?/p>

称。这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念?/p>

 

在我国古代的典籍中,

“人文?/p>

是同

“天文?/p>

相对举的?/p>

现代人又常常?/p>

“人文?/p>

与“自然”对举,如说“人文景观”和“自然景观?/p>

?/p>

“人文地理”和“自然地理?/p>

?/p>

等等。总之?/p>

“人文”通常指人类的各种文化现象,特别是指人类的精神文化。可?/p>

说,人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和

发展等问题,对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问?/p>

请注意,人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问?/p>

 

社会科学?/p>

是关于人类社会的学说或者理论体系,

它以人的共同体的经济活动?/p>

政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,目的在于探索和揭示人类社会发

展的规律?/p>

 

人是社会的人,社会是人的社会,关于人和社会的学问原先是不分家的,慢慢

的分了家,越分越细,然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿

沟,

于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合?/p>

特别?/p>

20

世纪中期?/p>

后,人文科学和社会科学互相交叉渗透,出现了某种一体化的趋势。自然而然,人

文社会科学这个概念也就形成了,逐步普及了?/p>

 

  

三?/p>

  

概念解析:人文社会科?/p>

 

  

将人文科学和社会科学合称为人文社会科学,的确比较正确地反映了人文科学

和社会科学综合化乃至一体化的趋势?/p>

 

现代人文科学和现代社会科学在研究对象、研究目的、研究方法等方面“你?/p>

有我,我中有你?/p>

,有着深刻内在联系,难以划清它们之间的边界。比如,在我们中

国,一般都把历史学列入人文科学,所谓文史哲一家,文史哲都是人文科学。而国

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

第一?什么是人文社会科学 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

第一?/p>

 

什么是人文社会科学

 

 

一、本课程的性质、目的和内容框架

 

  

    

人文社会科学基础,是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一?/p>

必修课?/p>

 

人类已经跨入

21

世纪,全面提高民众的科学文化素质,培养兼通文理,善于?/p>

合掌握和创造性运用信息、知识的人才,成为激烈的国际性竞争的焦点。为了造就

适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教?/p>

队伍?/p>

希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设,

让大家开拓科学文化视野,

逐步建立合理的知识结构,提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育,特别

是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力?/p>

 

人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题?/p>

 

一?/p>

什么是人文社会科学?二?/p>

人文社会科学发展的现状和趋势如何?三、人文社会科学同初等教育的改革和发展

有什么关系?《人文社会科学基础》教材分为三编,分别回答上面三个问题?/p>

 

  

二?/p>

  

概念解析:人文科学与社会科学

 

  

教材的绪言中说:在现代科学体系中,与自然科学相联结、相对应的“人文社

会科学?/p>

,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的?/p>

称。这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念?/p>

 

在我国古代的典籍中,

“人文?/p>

是同

“天文?/p>

相对举的?/p>

现代人又常常?/p>

“人文?/p>

与“自然”对举,如说“人文景观”和“自然景观?/p>

?/p>

“人文地理”和“自然地理?/p>

?/p>

等等。总之?/p>

“人文”通常指人类的各种文化现象,特别是指人类的精神文化。可?/p>

说,人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和

发展等问题,对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问?/p>

请注意,人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问?/p>

 

社会科学?/p>

是关于人类社会的学说或者理论体系,

它以人的共同体的经济活动?/p>

政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,目的在于探索和揭示人类社会发

展的规律?/p>

 

人是社会的人,社会是人的社会,关于人和社会的学问原先是不分家的,慢慢

的分了家,越分越细,然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿

沟,

于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合?/p>

特别?/p>

20

世纪中期?/p>

后,人文科学和社会科学互相交叉渗透,出现了某种一体化的趋势。自然而然,人

文社会科学这个概念也就形成了,逐步普及了?/p>

 

  

三?/p>

  

概念解析:人文社会科?/p>

 

  

将人文科学和社会科学合称为人文社会科学,的确比较正确地反映了人文科学

和社会科学综合化乃至一体化的趋势?/p>

 

现代人文科学和现代社会科学在研究对象、研究目的、研究方法等方面“你?/p>

有我,我中有你?/p>

,有着深刻内在联系,难以划清它们之间的边界。比如,在我们中

国,一般都把历史学列入人文科学,所谓文史哲一家,文史哲都是人文科学。而国



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ϢԴĵ⡢ݽŻվͳһϢ.doc
  • 2015.10㽭ϢѧԾ(ְ)
  • ָ
  • ʦѧǰѧҵһ
  • Ȼģհװ.doc
  • 10޻ѧ()(1-3)
  • GW5D35բ޼
  • ﻯѧϰ⣨𰸣
  • °׼ձϲģĶգ-ձα
  • Ķһ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4