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(课堂实录)

课件导入:欣赏小兴安岭的风光?/p>

 

师:

欣赏完这美丽的风景后你最大的感受是什么?或者你最想说的一

句话是什么?

 

生:小兴安岭的风景实在是太迷人了?/p>

 

生:真的好想到这美丽的地方去游览一番啊?/p>

 

生:这里的树真多!就像是绿色的海洋!

(板书:树—美?/p>

 

师:

我们只是欣赏一番就有如此深刻的感受?/p>

真正到过小兴安岭的人

感受会更加深切。现在让我们走进大山深处。走进美丽的小兴安岭?/p>

去感受它年四季的魅力?/p>

 

 

 

 

(板书课题:美丽的小兴安岭)

 

【在教学之初我就把孩子带入到情境中,让孩子们更快的进入课文,

与文章融为一体,为下一步理解课文内容打好了基础?/p>

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师:请大家打开书,快速浏览课文,文中有一段话高度的概括了这篇

课文的主要内容,请你找出来?/p>

 

生:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨

大的宝库?/p>

 

 

 

 

(齐读这一段话?/p>

 

师:这是文章的中心句,既概括了课文的主要内容,也点明了中心?/p>

现在让我们在齐读这一段,请你找出中心句中的中心词?/p>

 

生:景色诱人

 

生:花园、宝?/p>

 

 

(相机板书)

 

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教学流程?/p>

(课堂实录)

课件导入:欣赏小兴安岭的风光?/p>

 

师:

欣赏完这美丽的风景后你最大的感受是什么?或者你最想说的一

句话是什么?

 

生:小兴安岭的风景实在是太迷人了?/p>

 

生:真的好想到这美丽的地方去游览一番啊?/p>

 

生:这里的树真多!就像是绿色的海洋!

(板书:树—美?/p>

 

师:

我们只是欣赏一番就有如此深刻的感受?/p>

真正到过小兴安岭的人

感受会更加深切。现在让我们走进大山深处。走进美丽的小兴安岭?/p>

去感受它年四季的魅力?/p>

 

 

 

 

(板书课题:美丽的小兴安岭)

 

【在教学之初我就把孩子带入到情境中,让孩子们更快的进入课文,

与文章融为一体,为下一步理解课文内容打好了基础?/p>

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师:请大家打开书,快速浏览课文,文中有一段话高度的概括了这篇

课文的主要内容,请你找出来?/p>

 

生:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨

大的宝库?/p>

 

 

 

 

(齐读这一段话?/p>

 

师:这是文章的中心句,既概括了课文的主要内容,也点明了中心?/p>

现在让我们在齐读这一段,请你找出中心句中的中心词?/p>

 

生:景色诱人

 

生:花园、宝?/p>

 

 

(相机板书)

 

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师:

欣赏完这美丽的风景后你最大的感受是什么?或者你最想说的一

句话是什么?

 

生:小兴安岭的风景实在是太迷人了?/p>

 

生:真的好想到这美丽的地方去游览一番啊?/p>

 

生:这里的树真多!就像是绿色的海洋!

(板书:树—美?/p>

 

师:

我们只是欣赏一番就有如此深刻的感受?/p>

真正到过小兴安岭的人

感受会更加深切。现在让我们走进大山深处。走进美丽的小兴安岭?/p>

去感受它年四季的魅力?/p>

 

 

 

 

(板书课题:美丽的小兴安岭)

 

【在教学之初我就把孩子带入到情境中,让孩子们更快的进入课文,

与文章融为一体,为下一步理解课文内容打好了基础?/p>

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师:请大家打开书,快速浏览课文,文中有一段话高度的概括了这篇

课文的主要内容,请你找出来?/p>

 

生:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨

大的宝库?/p>

 

 

 

 

(齐读这一段话?/p>

 

师:这是文章的中心句,既概括了课文的主要内容,也点明了中心?/p>

现在让我们在齐读这一段,请你找出中心句中的中心词?/p>

 

生:景色诱人

 

生:花园、宝?/p>

 

 

(相机板书)

 

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人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》课堂实?- 百度文库
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(课堂实录)

课件导入:欣赏小兴安岭的风光?/p>

 

师:

欣赏完这美丽的风景后你最大的感受是什么?或者你最想说的一

句话是什么?

 

生:小兴安岭的风景实在是太迷人了?/p>

 

生:真的好想到这美丽的地方去游览一番啊?/p>

 

生:这里的树真多!就像是绿色的海洋!

(板书:树—美?/p>

 

师:

我们只是欣赏一番就有如此深刻的感受?/p>

真正到过小兴安岭的人

感受会更加深切。现在让我们走进大山深处。走进美丽的小兴安岭?/p>

去感受它年四季的魅力?/p>

 

 

 

 

(板书课题:美丽的小兴安岭)

 

【在教学之初我就把孩子带入到情境中,让孩子们更快的进入课文,

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师:请大家打开书,快速浏览课文,文中有一段话高度的概括了这篇

课文的主要内容,请你找出来?/p>

 

生:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨

大的宝库?/p>

 

 

 

 

(齐读这一段话?/p>

 

师:这是文章的中心句,既概括了课文的主要内容,也点明了中心?/p>

现在让我们在齐读这一段,请你找出中心句中的中心词?/p>

 

生:景色诱人

 

生:花园、宝?/p>

 

 

(相机板书)

 



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