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看云识天气》第
1
课时
一、教学目?/p>
1、了解云和天气的密切关系,得到识别天气阴晴雨雪的知识?/p>
2、体会本文生动形象的说明语言?/p>
3、理解本文“总说──分说──总说”的结构形式?/p>
二、教学重?/p>
把握课文内容?/p>
了解云和天气之间的关系,
了解怎样看云识天气:
学习课文用简洁生?/p>
的语言介绍科学知识的特点,摘抄文中的佳词妙句,积累丰富的词汇;理清文章写作顺序?/p>
体会说明文条理分明说明事物的特点;培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯?/p>
三、课前准?/p>
1.
预习生字词?/p>
2.
通读课文
四、课时教学内?/p>
1.
把握课文内容,了解云和天气之间的关系,了解怎样看云识天气;
2.
学习课文用简洁生动的语言介绍科学知识的特点,摘抄文中的佳词妙句,积累丰富的词
汇;
五、教学过?/p>
教学过程
个人体会
教后反?/p>
(一)导入新课、解题释?/p>
诸葛亮草船借箭故事引入?/p>
那么,为什么看云可识天气?怎样看云识天气?《看云识天气》这篇科
学小品将教你几招?/p>
解题:标题中“看”可以理解为“观察”的意思,“识”可理解?/p>
“识别、推测”的意思。文章标题即点明了要介绍的事理?/p>
(
?/p>
)
速读课文、整体感?/p>
思考:
1
、为什么看云可以识天气?怎样看云识天气?
2
、文章是按怎样的顺序进行说明的?(提示:学会抓住重要句?/p>
段,理清文章思路。)
(三)研读品味、语感体?/p>
研读第一自然段,品味比喻的妙处:
1
?/p>
朗读第一段?/p>
2
?/p>
语感训练(投影出第一段有关练习)
天上的云,姿态万千,变化无常。有的像羽毛?/p>
A
;有的像?
?/p>
,
B
?/p>
有的像羊?/p>
,
C;
有的像一张大棉絮
,
D;
还有的像?/p>
?/p>
,
像河?/p>
,
像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽?/p>
有时又把天空笼罩?/p>
很阴森?/p>
刚才还是白云朵朵?/p>
阳光灿烂?/p>
一霎时却又是乌云密布,
大雨倾盆?/p>
云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气?/p>
?/p>
1
)下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述,它们各自在横线上?/p>
适当位置是:
①来来去?/p>
②轻轻地飘在空中
③满满地盖住了天
?/p>
④一片片整整齐齐排列
着
A
—?/p>
B
—?/p>
C
—?/p>
D