新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

个人收集整理

 

 

仅供参考学?/p>

 

 

1 

八年级(下)语文课外古诗

10

首赏?/p>

 

1

、赠从弟(其二)

 

亭亭山上松,瑟瑟谷中风?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

风声一何盛,松枝一何劲?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

冰霜正惨凄,终岁常端正?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

岂不罹凝寒,松柏有本性?/p>

 

 

 

 

【诗文注释?/p>

 

 

 

 

①刘桢有《赠从弟》诗三首,都用比兴?/p>

 

 

 

 

②从弟:堂弟?/p>

 

 

 

 

③亭亭:高貌?/p>

 

 

 

 

④瑟瑟:风声?/p>

 

 

 

 

⑤罹:遭受?/p>

 

 

 

 

⑥凝寒:严寒?/p>

 

 

译文

 

高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立?/p>

 

风声是多么强大,松枝有是多么劲挺?/p>

 

冰与霜正下得猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立?/p>

 

难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!

 

赏析

 

开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象:亭亭立与山上。第二句采取对立的方?/p>

写亭亭之松所处的环境

(背景)

:瑟瑟谷中风。在瑟瑟的山谷风声中,松树高耸的立在山上?/p>

这一形象,可以称得上“雄伟”。三、四两句对风声与松树都予以展开描写,描写它们在对立

中所展现的情状?/p>

 

以上写的是“亭亭山上松”在风中的形象,以下四句写松树在冰霜严寒中的形象。“冰霜正

惨凄”,?/p>

 

渲染环境的严酷,再写松树的表现:“终岁常端正”。为什么松树在这种恶劣的环?/p>

中能够“终岁常端正”?诗人先以反诘句写出疑问:“岂不罹凝寒”,然后从容回答:“松柏有?/p>

性”?/p>

 

如果说前面四句主要写松上形象的话

?/p>

那么后面四句则主要写松树的品?/p>

?/p>

它雄伟挺拔,

不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现?/p>

 

全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象,其实是以比兴手法象征诗人自

己的性格与抱负,诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情?/p>

 

2

?/p>

 

 

 

 

送杜少府之任蜀?/p>

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王勃

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

城阙辅三秦,风烟望五津?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

与君离别意,同是宦游人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海内存知己,天涯若比邻?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

无为在歧路,儿女共沾巾!

 

 

【参考译文?/p>

 

古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津?/p>

 

 

与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人?/p>

 

 

四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起?/p>

 

 

请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣?/p>

  

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

个人收集整理

 

 

仅供参考学?/p>

 

 

1 

八年级(下)语文课外古诗

10

首赏?/p>

 

1

、赠从弟(其二)

 

亭亭山上松,瑟瑟谷中风?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

风声一何盛,松枝一何劲?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

冰霜正惨凄,终岁常端正?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

岂不罹凝寒,松柏有本性?/p>

 

 

 

 

【诗文注释?/p>

 

 

 

 

①刘桢有《赠从弟》诗三首,都用比兴?/p>

 

 

 

 

②从弟:堂弟?/p>

 

 

 

 

③亭亭:高貌?/p>

 

 

 

 

④瑟瑟:风声?/p>

 

 

 

 

⑤罹:遭受?/p>

 

 

 

 

⑥凝寒:严寒?/p>

 

 

译文

 

高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立?/p>

 

风声是多么强大,松枝有是多么劲挺?/p>

 

冰与霜正下得猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立?/p>

 

难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!

 

赏析

 

开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象:亭亭立与山上。第二句采取对立的方?/p>

写亭亭之松所处的环境

(背景)

:瑟瑟谷中风。在瑟瑟的山谷风声中,松树高耸的立在山上?/p>

这一形象,可以称得上“雄伟”。三、四两句对风声与松树都予以展开描写,描写它们在对立

中所展现的情状?/p>

 

以上写的是“亭亭山上松”在风中的形象,以下四句写松树在冰霜严寒中的形象。“冰霜正

惨凄”,?/p>

 

渲染环境的严酷,再写松树的表现:“终岁常端正”。为什么松树在这种恶劣的环?/p>

中能够“终岁常端正”?诗人先以反诘句写出疑问:“岂不罹凝寒”,然后从容回答:“松柏有?/p>

性”?/p>

 

如果说前面四句主要写松上形象的话

?/p>

那么后面四句则主要写松树的品?/p>

?/p>

它雄伟挺拔,

不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现?/p>

 

全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象,其实是以比兴手法象征诗人自

己的性格与抱负,诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情?/p>

 

2

?/p>

 

 

 

 

送杜少府之任蜀?/p>

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王勃

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

城阙辅三秦,风烟望五津?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

与君离别意,同是宦游人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海内存知己,天涯若比邻?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

无为在歧路,儿女共沾巾!

 

 

【参考译文?/p>

 

古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津?/p>

 

 

与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人?/p>

 

 

四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起?/p>

 

 

请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣?/p>

  

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

个人收集整理

 

 

仅供参考学?/p>

 

 

1 

八年级(下)语文课外古诗

10

首赏?/p>

 

1

、赠从弟(其二)

 

亭亭山上松,瑟瑟谷中风?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

风声一何盛,松枝一何劲?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

冰霜正惨凄,终岁常端正?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

岂不罹凝寒,松柏有本性?/p>

 

 

 

 

【诗文注释?/p>

 

 

 

 

①刘桢有《赠从弟》诗三首,都用比兴?/p>

 

 

 

 

②从弟:堂弟?/p>

 

 

 

 

③亭亭:高貌?/p>

 

 

 

 

④瑟瑟:风声?/p>

 

 

 

 

⑤罹:遭受?/p>

 

 

 

 

⑥凝寒:严寒?/p>

 

 

译文

 

高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立?/p>

 

风声是多么强大,松枝有是多么劲挺?/p>

 

冰与霜正下得猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立?/p>

 

难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!

 

赏析

 

开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象:亭亭立与山上。第二句采取对立的方?/p>

写亭亭之松所处的环境

(背景)

:瑟瑟谷中风。在瑟瑟的山谷风声中,松树高耸的立在山上?/p>

这一形象,可以称得上“雄伟”。三、四两句对风声与松树都予以展开描写,描写它们在对立

中所展现的情状?/p>

 

以上写的是“亭亭山上松”在风中的形象,以下四句写松树在冰霜严寒中的形象。“冰霜正

惨凄”,?/p>

 

渲染环境的严酷,再写松树的表现:“终岁常端正”。为什么松树在这种恶劣的环?/p>

中能够“终岁常端正”?诗人先以反诘句写出疑问:“岂不罹凝寒”,然后从容回答:“松柏有?/p>

性”?/p>

 

如果说前面四句主要写松上形象的话

?/p>

那么后面四句则主要写松树的品?/p>

?/p>

它雄伟挺拔,

不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现?/p>

 

全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象,其实是以比兴手法象征诗人自

己的性格与抱负,诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情?/p>

 

2

?/p>

 

 

 

 

送杜少府之任蜀?/p>

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王勃

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

城阙辅三秦,风烟望五津?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

与君离别意,同是宦游人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海内存知己,天涯若比邻?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

无为在歧路,儿女共沾巾!

 

 

【参考译文?/p>

 

古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津?/p>

 

 

与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人?/p>

 

 

四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起?/p>

 

 

请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣?/p>

  

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

(精?八年??语文课外古诗10首赏?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

个人收集整理

 

 

仅供参考学?/p>

 

 

1 

八年级(下)语文课外古诗

10

首赏?/p>

 

1

、赠从弟(其二)

 

亭亭山上松,瑟瑟谷中风?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

风声一何盛,松枝一何劲?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

冰霜正惨凄,终岁常端正?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

岂不罹凝寒,松柏有本性?/p>

 

 

 

 

【诗文注释?/p>

 

 

 

 

①刘桢有《赠从弟》诗三首,都用比兴?/p>

 

 

 

 

②从弟:堂弟?/p>

 

 

 

 

③亭亭:高貌?/p>

 

 

 

 

④瑟瑟:风声?/p>

 

 

 

 

⑤罹:遭受?/p>

 

 

 

 

⑥凝寒:严寒?/p>

 

 

译文

 

高高耸立的山上的松树,在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立?/p>

 

风声是多么强大,松枝有是多么劲挺?/p>

 

冰与霜正下得猛烈急骤,而松柏却整年长久端正挺立?/p>

 

难道不怕遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!

 

赏析

 

开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象:亭亭立与山上。第二句采取对立的方?/p>

写亭亭之松所处的环境

(背景)

:瑟瑟谷中风。在瑟瑟的山谷风声中,松树高耸的立在山上?/p>

这一形象,可以称得上“雄伟”。三、四两句对风声与松树都予以展开描写,描写它们在对立

中所展现的情状?/p>

 

以上写的是“亭亭山上松”在风中的形象,以下四句写松树在冰霜严寒中的形象。“冰霜正

惨凄”,?/p>

 

渲染环境的严酷,再写松树的表现:“终岁常端正”。为什么松树在这种恶劣的环?/p>

中能够“终岁常端正”?诗人先以反诘句写出疑问:“岂不罹凝寒”,然后从容回答:“松柏有?/p>

性”?/p>

 

如果说前面四句主要写松上形象的话

?/p>

那么后面四句则主要写松树的品?/p>

?/p>

它雄伟挺拔,

不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现?/p>

 

全诗以简练的语言、劲挺的风格写出了松树的鲜明形象,其实是以比兴手法象征诗人自

己的性格与抱负,诗中因此融入了对松树赞颂的深厚感情?/p>

 

2

?/p>

 

 

 

 

送杜少府之任蜀?/p>

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王勃

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

城阙辅三秦,风烟望五津?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

与君离别意,同是宦游人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海内存知己,天涯若比邻?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

无为在歧路,儿女共沾巾!

 

 

【参考译文?/p>

 

古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津?/p>

 

 

与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人?/p>

 

 

四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起?/p>

 

 

请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣?/p>

  

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2016-2017ѧ걱вƽһһѧĩѧ()
  • ߼-½-ο밸ָ
  • 2019пһͨһֽ̲֪ʶϵʱһ
  • ˽̰Сѧ꼶ϲϢ̰
  • ʿְҵʸרҵʵѺϰԾB
  • ҹˮ״
  • ִ
  • йͨг֯ĩA+
  • 2019ԻϷѧʯͷ滭
  • 2017桶ơ㽭ѧѡ߷ͻר⸴ϰ(ѵ)רѵ6绯ѧWor

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4