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第八?/p>
现象本质与明辨是?/p>
第一课时
在认识事物本质的过程?/p>
提高人生发展能力
教学内容分析
本课既是对前一课“知行统一与体验成功”的深化,同时又是后一课“科?/p>
思维与创新能力?/p>
的导入和铺垫?/p>
围绕本单元提高人生发展能力的核心?/p>
侧重?/p>
调提高透过现象把握本质的的能力?/p>
教学重点?/p>
掌握透过现象认识本质的方法,
着重阐述现象与本质的辩证关系,
引导学生识别假象?/p>
把握本质?/p>
明辨是非?/p>
自觉运用哲学观点正确指导自己的生
活,把握事物的本质,提高人生发展能力?/p>
教学难点:现象表现本质具有多样性与复杂性?/p>
学情简要分?/p>
知识基础:本课程的授课对象是
?/p>
年级的学生,具备一定的学习能力。在
本门课程的前期学习中?/p>
初步掌握了唯物论及辩证法的基本观点与方法?/p>
尤其?/p>
本单元第七课的学习,学生明确“客观事物是复杂的、变化发展的,其本质的暴
露和展现有一过程?/p>
,因此,认识具有反复性、无限性和上升性?/p>
身心特点?/p>
学生具备了一定的分析能力?/p>
在教师的引导下能够区分事物的?/p>
相与假象、现象与本质?/p>
生活经验?/p>
学生生活在市场经济快速发展的现实生活中,
几乎每天都可以从
媒体及身边接触到一些上当受骗?/p>
假象误导的案例,
所以对于真相与假象?/p>
现象
与本质有初步认识了解?/p>
(结合所学专业特点略?/p>
教学目标分析
1
.认知目标:了解现象和本质的辩证关系;理解明辨是非对提高人生发展
能力的作用?/p>
2
.情感态度观念目标:是非分明,明确树立正确的是非观对人生发展的?/p>
要性?/p>
3
.运用目标:学会分析判断现实生活中的是与非,掌握透过现象看本质的