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教科版思品八下第三课《做大自然的朋友》教?/p>
做大自然的朋?/p>
★教学目?/p>
知识目标?/p>
1
、保护环境的措施和办法?/p>
2
、可持续发展的思想和意义?/p>
能力目标?/p>
认识到关爱自然、保护环境,以实际行动保护人类的家园,是
我们每个人的职责?/p>
情感态度价值观目标目标?/p>
引导学生学会关爱自然、善待自然,做大自然
的朋友,做环保的卫士?/p>
★教学重点难点分?/p>
难点:引导学生学会关爱自然、善待自然,做大自然的朋友,做环保的?/p>
士?/p>
重点?/p>
1
、保护环境的措施和办法?/p>
2
、可持续发展的思想和意义?/p>
★教学准?/p>
教案
★教学课?/p>
2
课时
★教学过?/p>
第二课时
“人类的责任?/p>
教学设计案例
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入:人?/p>
啊,你该?/p>
何选择
1.
展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏,动物?/p>
到猎杀的场?/p>
2.
学生反思并交流:人类该做出选择,或是破坏环
境,或是成为自然的朋友?/p>
导入主题?/p>
引发学生思考?/p>
教学环节
一:可持续
发展
1.
教师
介绍关于可持续发展的概念。(有关资料
请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料?/p>
2.
学生讨论:可持续发展的思想是否会阻碍全球经
济的发展。(可以分组讨论,各组把本组的讨论结果写
在大白纸上,上台汇报交流?/p>
3.
教师总结,补充,帮助学生准确认识可持续发?/p>
的意义?/p>
4.
学生课后分组搜集关于可持续发展的资料,课?/p>
进行讨论,以小组为单位上交本组活动成果。(小报?/p>
感想等均可)
让学生明?/p>
可持续发展的?/p>
义,正确理解?
持续发展与经?/p>
发展的关系?/p>
教学环节
二:世界?/p>
国的环保?/p>
?/p>
1.
课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规?/p>
以及其他环保措施,可以分小组开展活动,如分为美?/p>
组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组?/p>
2.
教师简单介绍环境保护的意义,并请各小组上台
让学生利?/p>
课余时间了解?/p>
保知识,增长?
闻,激发学生了