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教育是最好的老师,小学初中高中资料汇?/p>

 

 

专注专业学习坚持不懈勇攀高峰

1 

《走进购物场所》教?/p>

 

教学目标

 

1

、了解不同的购物场所及它们的特点?/p>

 

2

、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所?/p>

 

3

、了解一些新颖的购物方式与支付方式?/p>

 

教学重点

 

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所?/p>

 

教学难点

 

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式?/p>

 

教学准备

 

让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模?/p>

所卖商品的种类、付款方式?/p>

 

课时安排

 

2

课时?/p>

 

第一课时

 

一、联系生活,问题引入?/p>

 

1

、同学们,在

生活中要购买需要的

用品应该怎么办?

 

2

、照片展示,让学生观看一些周围熟悉的购物场所?/p>

 

3

、学生分组讨论不同的购物场所的特点?/p>

 

4

、教师根据学生的回答板书?/p>

物场所的特点?/p>

 

5

、游戏:每个小组想出一个购物场所,然后选一位同学,让他把该购物场所的特点叙

述给大家听,由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店?/p>

 

二、模拟商品买卖活动?/p>

 

1

、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生?/p>

身于购物环境中?/p>

 

2

、任选三名同学到大门口当“导购员?/p>

?/p>

 

3

、学生模拟买卖商品,教师巡视?/p>

 

4

、其他同学提出自己想买的东西,由三个“导购员”抢答,并说出去哪儿买较好,?/p>

说出理由,其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意,就把“导购员”免

职,由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多,坚持的时间长,则获

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《走进购物场所》教?/p>

 

教学目标

 

1

、了解不同的购物场所及它们的特点?/p>

 

2

、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所?/p>

 

3

、了解一些新颖的购物方式与支付方式?/p>

 

教学重点

 

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所?/p>

 

教学难点

 

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式?/p>

 

教学准备

 

让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模?/p>

所卖商品的种类、付款方式?/p>

 

课时安排

 

2

课时?/p>

 

第一课时

 

一、联系生活,问题引入?/p>

 

1

、同学们,在

生活中要购买需要的

用品应该怎么办?

 

2

、照片展示,让学生观看一些周围熟悉的购物场所?/p>

 

3

、学生分组讨论不同的购物场所的特点?/p>

 

4

、教师根据学生的回答板书?/p>

物场所的特点?/p>

 

5

、游戏:每个小组想出一个购物场所,然后选一位同学,让他把该购物场所的特点叙

述给大家听,由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店?/p>

 

二、模拟商品买卖活动?/p>

 

1

、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生?/p>

身于购物环境中?/p>

 

2

、任选三名同学到大门口当“导购员?/p>

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3

、学生模拟买卖商品,教师巡视?/p>

 

4

、其他同学提出自己想买的东西,由三个“导购员”抢答,并说出去哪儿买较好,?/p>

说出理由,其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意,就把“导购员”免

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专注专业学习坚持不懈勇攀高峰

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《走进购物场所》教?/p>

 

教学目标

 

1

、了解不同的购物场所及它们的特点?/p>

 

2

、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所?/p>

 

3

、了解一些新颖的购物方式与支付方式?/p>

 

教学重点

 

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所?/p>

 

教学难点

 

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式?/p>

 

教学准备

 

让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模?/p>

所卖商品的种类、付款方式?/p>

 

课时安排

 

2

课时?/p>

 

第一课时

 

一、联系生活,问题引入?/p>

 

1

、同学们,在

生活中要购买需要的

用品应该怎么办?

 

2

、照片展示,让学生观看一些周围熟悉的购物场所?/p>

 

3

、学生分组讨论不同的购物场所的特点?/p>

 

4

、教师根据学生的回答板书?/p>

物场所的特点?/p>

 

5

、游戏:每个小组想出一个购物场所,然后选一位同学,让他把该购物场所的特点叙

述给大家听,由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店?/p>

 

二、模拟商品买卖活动?/p>

 

1

、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生?/p>

身于购物环境中?/p>

 

2

、任选三名同学到大门口当“导购员?/p>

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3

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4

、其他同学提出自己想买的东西,由三个“导购员”抢答,并说出去哪儿买较好,?/p>

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【K12教育学习资料】四年级品德与社会上?第四单元 做聪明的购物?1走进购物场所教案 未来?- 百度文库
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2

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第一课时

 

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1

、同学们,在

生活中要购买需要的

用品应该怎么办?

 

2

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3

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4

、教师根据学生的回答板书?/p>

物场所的特点?/p>

 

5

、游戏:每个小组想出一个购物场所,然后选一位同学,让他把该购物场所的特点叙

述给大家听,由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店?/p>

 

二、模拟商品买卖活动?/p>

 

1

、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生?/p>

身于购物环境中?/p>

 

2

、任选三名同学到大门口当“导购员?/p>

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4

、其他同学提出自己想买的东西,由三个“导购员”抢答,并说出去哪儿买较好,?/p>

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