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无机化学推断题专?/p>

 

无机化学推断题专?/p>

 

高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题,它对考生的思维能力

和知识网络构造提出了较高的要求,即要求考生有较深厚的化学功底,知识网络清晰?

对化学的所有知识点

(

如元素、化合物的性质

)

了如指掌?/p>

 

一、找到突破口进行联想:推断题首先要抓住突破口,表现物质特征处大都是突破口所

在,所以考生在掌握化学知识概念点上,要注意总结它的特征。在推断题的题干中及?/p>

断示意图中,都明示或隐含着种种信息。每种物质都有其独特的化学性质,如物质属单

质还是化合物,物质的颜色如何,是固体、液体还是气体,有怎样的反应条件,反应?/p>

程中有何现象,在生活中有何运用等,同时还要注意表述物质的限制词,如最?/p>

(

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仅有的等。考生看到这些信息时,应积极联想教材中的相关知识,进行假设重演,一?

在某一环节出错,便可进行另一种设想?/p>

 

二、在训练中找感觉:一般而言,推断题的思维方法可分三种:一是顺向思维,从已有

条件一步步推出未知信息;第二种是逆向思维,从问题往条件上推,作假设;第三种?/p>

是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时,考生还可同时找到几个突破口,?/p>

几条解题线索着手,配合推断。可以说化学推断题没有捷径可谈,它需要考生在训练中

总结经验、寻找规律,发现不足后再回归课本,再进行训练,螺旋上升。如此而为,做

推断题便会有“感觉”?/p>

 

无机推断题既能考查元素及其化合物知识的综合应用,又能对信息的加工处理、分析推

理、判断等方面的能力加以考查,因此此类题型应是考查元素及其化合物知识的最佳题

型之一?/p>

 

无机物的综合推断,可能是对溶液中的离子、气体的成分、固体的组成进行分析推断?/p>

可以是框图的形式,也可以是文字描述的形式(建议考生有时可以先在草稿纸上把文?/p>

描述转换成框图形式,这样可以一目了然)。不管以哪种方式出题,解题的一般思路?/p>

是:

迅速浏览→产生印象→寻找突破口→注意联系→大胆假设→全面分?/p>

(正推和逆推?/p>

→验证确认。解题的关键是依物质的特性或转移特征来确定突破口(题眼),顺藤摸瓜,

进而完成全部未知物的推断。因此首先应熟练掌握各种常见元素及其常见化合物之间相

互转化的基础知识,并能够形成网络,其次就是要善于抓住题目的突破口?/p>

 

一、无机物知识网络?/p>

 

1

、重要的非金属及其化合物

 

2

、重要的金属及其化合

 

二、常见的突破口:

 

  

  

  

  

抓住题目的突破口,是解决无机推断题的关键。题目中的突破口可能是显性的,也可能

是隐性的。显性的突破口通常是指物质特殊的物理、化学性质、用途以及一些特征的?/p>

应现象;而隐性的突破口则往往是一些特殊的反应类型或者物质之间的转化关系?/p>

 

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无机化学推断题专?/p>

 

高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题,它对考生的思维能力

和知识网络构造提出了较高的要求,即要求考生有较深厚的化学功底,知识网络清晰?

对化学的所有知识点

(

如元素、化合物的性质

)

了如指掌?/p>

 

一、找到突破口进行联想:推断题首先要抓住突破口,表现物质特征处大都是突破口所

在,所以考生在掌握化学知识概念点上,要注意总结它的特征。在推断题的题干中及?/p>

断示意图中,都明示或隐含着种种信息。每种物质都有其独特的化学性质,如物质属单

质还是化合物,物质的颜色如何,是固体、液体还是气体,有怎样的反应条件,反应?/p>

程中有何现象,在生活中有何运用等,同时还要注意表述物质的限制词,如最?/p>

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仅有的等。考生看到这些信息时,应积极联想教材中的相关知识,进行假设重演,一?

在某一环节出错,便可进行另一种设想?/p>

 

二、在训练中找感觉:一般而言,推断题的思维方法可分三种:一是顺向思维,从已有

条件一步步推出未知信息;第二种是逆向思维,从问题往条件上推,作假设;第三种?/p>

是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时,考生还可同时找到几个突破口,?/p>

几条解题线索着手,配合推断。可以说化学推断题没有捷径可谈,它需要考生在训练中

总结经验、寻找规律,发现不足后再回归课本,再进行训练,螺旋上升。如此而为,做

推断题便会有“感觉”?/p>

 

无机推断题既能考查元素及其化合物知识的综合应用,又能对信息的加工处理、分析推

理、判断等方面的能力加以考查,因此此类题型应是考查元素及其化合物知识的最佳题

型之一?/p>

 

无机物的综合推断,可能是对溶液中的离子、气体的成分、固体的组成进行分析推断?/p>

可以是框图的形式,也可以是文字描述的形式(建议考生有时可以先在草稿纸上把文?/p>

描述转换成框图形式,这样可以一目了然)。不管以哪种方式出题,解题的一般思路?/p>

是:

迅速浏览→产生印象→寻找突破口→注意联系→大胆假设→全面分?/p>

(正推和逆推?/p>

→验证确认。解题的关键是依物质的特性或转移特征来确定突破口(题眼),顺藤摸瓜,

进而完成全部未知物的推断。因此首先应熟练掌握各种常见元素及其常见化合物之间相

互转化的基础知识,并能够形成网络,其次就是要善于抓住题目的突破口?/p>

 

一、无机物知识网络?/p>

 

1

、重要的非金属及其化合物

 

2

、重要的金属及其化合

 

二、常见的突破口:

 

  

  

  

  

抓住题目的突破口,是解决无机推断题的关键。题目中的突破口可能是显性的,也可能

是隐性的。显性的突破口通常是指物质特殊的物理、化学性质、用途以及一些特征的?/p>

应现象;而隐性的突破口则往往是一些特殊的反应类型或者物质之间的转化关系?/p>

 

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高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题,它对考生的思维能力

和知识网络构造提出了较高的要求,即要求考生有较深厚的化学功底,知识网络清晰?

对化学的所有知识点

(

如元素、化合物的性质

)

了如指掌?/p>

 

一、找到突破口进行联想:推断题首先要抓住突破口,表现物质特征处大都是突破口所

在,所以考生在掌握化学知识概念点上,要注意总结它的特征。在推断题的题干中及?/p>

断示意图中,都明示或隐含着种种信息。每种物质都有其独特的化学性质,如物质属单

质还是化合物,物质的颜色如何,是固体、液体还是气体,有怎样的反应条件,反应?/p>

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二、在训练中找感觉:一般而言,推断题的思维方法可分三种:一是顺向思维,从已有

条件一步步推出未知信息;第二种是逆向思维,从问题往条件上推,作假设;第三种?/p>

是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时,考生还可同时找到几个突破口,?/p>

几条解题线索着手,配合推断。可以说化学推断题没有捷径可谈,它需要考生在训练中

总结经验、寻找规律,发现不足后再回归课本,再进行训练,螺旋上升。如此而为,做

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无机推断题既能考查元素及其化合物知识的综合应用,又能对信息的加工处理、分析推

理、判断等方面的能力加以考查,因此此类题型应是考查元素及其化合物知识的最佳题

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无机物的综合推断,可能是对溶液中的离子、气体的成分、固体的组成进行分析推断?/p>

可以是框图的形式,也可以是文字描述的形式(建议考生有时可以先在草稿纸上把文?/p>

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是:

迅速浏览→产生印象→寻找突破口→注意联系→大胆假设→全面分?/p>

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→验证确认。解题的关键是依物质的特性或转移特征来确定突破口(题眼),顺藤摸瓜,

进而完成全部未知物的推断。因此首先应熟练掌握各种常见元素及其常见化合物之间相

互转化的基础知识,并能够形成网络,其次就是要善于抓住题目的突破口?/p>

 

一、无机物知识网络?/p>

 

1

、重要的非金属及其化合物

 

2

、重要的金属及其化合

 

二、常见的突破口:

 

  

  

  

  

抓住题目的突破口,是解决无机推断题的关键。题目中的突破口可能是显性的,也可能

是隐性的。显性的突破口通常是指物质特殊的物理、化学性质、用途以及一些特征的?/p>

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高考无机化学推断题专题 - 百度文库
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高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题,它对考生的思维能力

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一、找到突破口进行联想:推断题首先要抓住突破口,表现物质特征处大都是突破口所

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质还是化合物,物质的颜色如何,是固体、液体还是气体,有怎样的反应条件,反应?/p>

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二、在训练中找感觉:一般而言,推断题的思维方法可分三种:一是顺向思维,从已有

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推断题便会有“感觉”?/p>

 

无机推断题既能考查元素及其化合物知识的综合应用,又能对信息的加工处理、分析推

理、判断等方面的能力加以考查,因此此类题型应是考查元素及其化合物知识的最佳题

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无机物的综合推断,可能是对溶液中的离子、气体的成分、固体的组成进行分析推断?/p>

可以是框图的形式,也可以是文字描述的形式(建议考生有时可以先在草稿纸上把文?/p>

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互转化的基础知识,并能够形成网络,其次就是要善于抓住题目的突破口?/p>

 

一、无机物知识网络?/p>

 

1

、重要的非金属及其化合物

 

2

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二、常见的突破口:

 

  

  

  

  

抓住题目的突破口,是解决无机推断题的关键。题目中的突破口可能是显性的,也可能

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