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可编辑修?/p>

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人教版新课标小学数学四年级上册教案及反?/p>

 

全册

 

四年级上册第一单元教学设计及反?/p>

  

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1

单元

 

大数的认?/p>

  

单元教学目标

:  

知识与能?/p>

:  

1

、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”~掌握?/p>

以内、亿以上

 

两个相邻计数单位之间的关系?/p>

  

2

、掌握亿以内的数位顺序表~会正确地读写大数?/p>

  

3

、会比较大数的大小~会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作

单位的数~会

 

用“四舍五入”法求大数的近似数?/p>

  

4

、体会和感受大数在日常生活中的应用~进一步培养学生数感?/p>

 

过程与方?/p>

:  

创设具体教学情境~培养学生对大数的感受~发展学生的数感?/p>

 

情感、态度

与价值观

:  

了解中国的人口状况~渗透国情教育、环保教育。?/p>

  

单元教学重难?/p>

:  

1

、掌握亿以内数的读、写法?/p>

  

2

、每级中间或末尾有?/p>

0

”的数的读、写?/p>

  

课时安排

:11

课时

  

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1

课时

 

亿以内数的读?/p>

  

教学内容

:

课本?/p>

2

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5

页例

1

、例

2

~练习一?/p>

1

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5

题?/p>

 

设计意图

 

教学目标

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单元

 

大数的认?/p>

  

单元教学目标

:  

知识与能?/p>

:  

1

、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”~掌握?/p>

以内、亿以上

 

两个相邻计数单位之间的关系?/p>

  

2

、掌握亿以内的数位顺序表~会正确地读写大数?/p>

  

3

、会比较大数的大小~会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作

单位的数~会

 

用“四舍五入”法求大数的近似数?/p>

  

4

、体会和感受大数在日常生活中的应用~进一步培养学生数感?/p>

 

过程与方?/p>

:  

创设具体教学情境~培养学生对大数的感受~发展学生的数感?/p>

 

情感、态度

与价值观

:  

了解中国的人口状况~渗透国情教育、环保教育。?/p>

  

单元教学重难?/p>

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1

、掌握亿以内数的读、写法?/p>

  

2

、每级中间或末尾有?/p>

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教学内容

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1

单元

 

大数的认?/p>

  

单元教学目标

:  

知识与能?/p>

:  

1

、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”~掌握?/p>

以内、亿以上

 

两个相邻计数单位之间的关系?/p>

  

2

、掌握亿以内的数位顺序表~会正确地读写大数?/p>

  

3

、会比较大数的大小~会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作

单位的数~会

 

用“四舍五入”法求大数的近似数?/p>

  

4

、体会和感受大数在日常生活中的应用~进一步培养学生数感?/p>

 

过程与方?/p>

:  

创设具体教学情境~培养学生对大数的感受~发展学生的数感?/p>

 

情感、态度

与价值观

:  

了解中国的人口状况~渗透国情教育、环保教育。?/p>

  

单元教学重难?/p>

:  

1

、掌握亿以内数的读、写法?/p>

  

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、每级中间或末尾有?/p>

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亿以内数的读?/p>

  

教学内容

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、例

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~练习一?/p>

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人教版新课标小学数学四年级上册教案及反?全册 - 百度文库
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单元教学目标

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知识与能?/p>

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1

、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”~掌握?/p>

以内、亿以上

 

两个相邻计数单位之间的关系?/p>

  

2

、掌握亿以内的数位顺序表~会正确地读写大数?/p>

  

3

、会比较大数的大小~会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作

单位的数~会

 

用“四舍五入”法求大数的近似数?/p>

  

4

、体会和感受大数在日常生活中的应用~进一步培养学生数感?/p>

 

过程与方?/p>

:  

创设具体教学情境~培养学生对大数的感受~发展学生的数感?/p>

 

情感、态度

与价值观

:  

了解中国的人口状况~渗透国情教育、环保教育。?/p>

  

单元教学重难?/p>

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1

、掌握亿以内数的读、写法?/p>

  

2

、每级中间或末尾有?/p>

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亿以内数的读?/p>

  

教学内容

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页例

1

、例

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~练习一?/p>

1

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设计意图

 

教学目标

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