新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

2018

年中考课外文言文阅读专题复习(第一课时?/p>

 

『教学目标?/p>

 

1.

了解课外文言文阅读与考评的要点?/p>

 

 

2.

掌握阅读课外文言文的方法?/p>

 

『教学步骤?/p>

 

一、『明确教学和评价要求?/p>

阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容

 

二、『方法指津?/p>

 

1.

掌握正确的阅读方法?/p>

①结合注释通读全文?/p>

了解大意?/p>

即集中注意力浏览文段一遍,

大概明了是什么时间,什么地点,什么人做了什么事,前因后果如何,谁说了什么话,不?/p>

完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。②细看题目,研读字词。在这一步中,需要一

一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置,一般来说,运用所学的知识,较容易的问

题可以在这一步中完成?/p>

③再读全文,加深理解?/p>

这一步是从更高的层次上认知全文,

既能

加深对阅读材料的理解,又能对前两步出现的偏误做出纠正,这是一个深入兼复核的过程?/p>

 

2.

掌握几个常见的解题方法。①结合具体的语言环境来解题。“年且九十”中的“且?/p>

是“将近”的意思。②以注释解题。③以文旨解题。有些题目必须先要弄懂全文的主旨,才

能回答?/p>

 

三、『典型例题?/p>

 

第一类:成语、寓言故事?/p>

 

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之?/p>

(

竖:童仆

)

追之。杨子曰:“嘻

!

亡一羊,

何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚

亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。?/p>

  

 (

《列子·说符?/p>

)  

1

.解释下面加点的字。(

2

分)

 

 (1)

杨子之邻人亡?/p>

  

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

 

(2) 

既反

 

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

2

.补出省略成分。(

2

分)

 

既反?/p>

(  

  

  

 )

问:“获羊乎??/p>

(  

  

  

 )

曰:“亡之矣。?/p>

 

3

.翻译。(

2

分)

 

 

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。(

2

分)

 

?

文:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

2018

年中考课外文言文阅读专题复习(第一课时?/p>

 

『教学目标?/p>

 

1.

了解课外文言文阅读与考评的要点?/p>

 

 

2.

掌握阅读课外文言文的方法?/p>

 

『教学步骤?/p>

 

一、『明确教学和评价要求?/p>

阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容

 

二、『方法指津?/p>

 

1.

掌握正确的阅读方法?/p>

①结合注释通读全文?/p>

了解大意?/p>

即集中注意力浏览文段一遍,

大概明了是什么时间,什么地点,什么人做了什么事,前因后果如何,谁说了什么话,不?/p>

完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。②细看题目,研读字词。在这一步中,需要一

一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置,一般来说,运用所学的知识,较容易的问

题可以在这一步中完成?/p>

③再读全文,加深理解?/p>

这一步是从更高的层次上认知全文,

既能

加深对阅读材料的理解,又能对前两步出现的偏误做出纠正,这是一个深入兼复核的过程?/p>

 

2.

掌握几个常见的解题方法。①结合具体的语言环境来解题。“年且九十”中的“且?/p>

是“将近”的意思。②以注释解题。③以文旨解题。有些题目必须先要弄懂全文的主旨,才

能回答?/p>

 

三、『典型例题?/p>

 

第一类:成语、寓言故事?/p>

 

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之?/p>

(

竖:童仆

)

追之。杨子曰:“嘻

!

亡一羊,

何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚

亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。?/p>

  

 (

《列子·说符?/p>

)  

1

.解释下面加点的字。(

2

分)

 

 (1)

杨子之邻人亡?/p>

  

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

 

(2) 

既反

 

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

2

.补出省略成分。(

2

分)

 

既反?/p>

(  

  

  

 )

问:“获羊乎??/p>

(  

  

  

 )

曰:“亡之矣。?/p>

 

3

.翻译。(

2

分)

 

 

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。(

2

分)

 

?

文:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

2018

年中考课外文言文阅读专题复习(第一课时?/p>

 

『教学目标?/p>

 

1.

了解课外文言文阅读与考评的要点?/p>

 

 

2.

掌握阅读课外文言文的方法?/p>

 

『教学步骤?/p>

 

一、『明确教学和评价要求?/p>

阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容

 

二、『方法指津?/p>

 

1.

掌握正确的阅读方法?/p>

①结合注释通读全文?/p>

了解大意?/p>

即集中注意力浏览文段一遍,

大概明了是什么时间,什么地点,什么人做了什么事,前因后果如何,谁说了什么话,不?/p>

完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。②细看题目,研读字词。在这一步中,需要一

一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置,一般来说,运用所学的知识,较容易的问

题可以在这一步中完成?/p>

③再读全文,加深理解?/p>

这一步是从更高的层次上认知全文,

既能

加深对阅读材料的理解,又能对前两步出现的偏误做出纠正,这是一个深入兼复核的过程?/p>

 

2.

掌握几个常见的解题方法。①结合具体的语言环境来解题。“年且九十”中的“且?/p>

是“将近”的意思。②以注释解题。③以文旨解题。有些题目必须先要弄懂全文的主旨,才

能回答?/p>

 

三、『典型例题?/p>

 

第一类:成语、寓言故事?/p>

 

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之?/p>

(

竖:童仆

)

追之。杨子曰:“嘻

!

亡一羊,

何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚

亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。?/p>

  

 (

《列子·说符?/p>

)  

1

.解释下面加点的字。(

2

分)

 

 (1)

杨子之邻人亡?/p>

  

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

 

(2) 

既反

 

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

2

.补出省略成分。(

2

分)

 

既反?/p>

(  

  

  

 )

问:“获羊乎??/p>

(  

  

  

 )

曰:“亡之矣。?/p>

 

3

.翻译。(

2

分)

 

 

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。(

2

分)

 

?

文:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

2018年中考课外文言文阅读专题复?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

2018

年中考课外文言文阅读专题复习(第一课时?/p>

 

『教学目标?/p>

 

1.

了解课外文言文阅读与考评的要点?/p>

 

 

2.

掌握阅读课外文言文的方法?/p>

 

『教学步骤?/p>

 

一、『明确教学和评价要求?/p>

阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容

 

二、『方法指津?/p>

 

1.

掌握正确的阅读方法?/p>

①结合注释通读全文?/p>

了解大意?/p>

即集中注意力浏览文段一遍,

大概明了是什么时间,什么地点,什么人做了什么事,前因后果如何,谁说了什么话,不?/p>

完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。②细看题目,研读字词。在这一步中,需要一

一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置,一般来说,运用所学的知识,较容易的问

题可以在这一步中完成?/p>

③再读全文,加深理解?/p>

这一步是从更高的层次上认知全文,

既能

加深对阅读材料的理解,又能对前两步出现的偏误做出纠正,这是一个深入兼复核的过程?/p>

 

2.

掌握几个常见的解题方法。①结合具体的语言环境来解题。“年且九十”中的“且?/p>

是“将近”的意思。②以注释解题。③以文旨解题。有些题目必须先要弄懂全文的主旨,才

能回答?/p>

 

三、『典型例题?/p>

 

第一类:成语、寓言故事?/p>

 

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之?/p>

(

竖:童仆

)

追之。杨子曰:“嘻

!

亡一羊,

何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚

亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。?/p>

  

 (

《列子·说符?/p>

)  

1

.解释下面加点的字。(

2

分)

 

 (1)

杨子之邻人亡?/p>

  

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

 

(2) 

既反

 

 

 

 

?/p>

 

?/p>

 

 

 

  

2

.补出省略成分。(

2

分)

 

既反?/p>

(  

  

  

 )

问:“获羊乎??/p>

(  

  

  

 )

曰:“亡之矣。?/p>

 

3

.翻译。(

2

分)

 

 

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。(

2

分)

 

?

文:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ˽̰꼶ϲȫ̰(½̲)
  • ҵʸԴ⼯-Ŀһ.doc
  • 2019-2025й綯׮ҵͶƷо(Ŀ¼)
  • 2017갲ʡпԾ(word)
  • Դţʯ׳ԴţƼ̬裬ɫ - ͼ
  • ѧϰ
  • ѧ۽̰ѧѧ
  • 2018껪ϵͳ()ϰʹ
  • ʦУѵĵ
  • ҵԱȫѵ˹涨(ܾ30).

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4