新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版新目标英语七年级下

 

Unit4 Section A 

 

 

Period 1 

教案设计设计

 

1 

/ 

4 

人教版新目标英语七年级下第四单元

 

教学案例

 

 

 

一?/p>

 

教学内容分析

 

 

 

 

 

本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大,内容?/p>

颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其?/p>

还囊括了很丰富多彩的文化知识?/p>

以及合作探究的活动,

十分贴近学生的实际生活经验?/p>

因此?/p>

本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听?/p>

说?/p>

读?/p>

写能力有很大的帮助?/p>

并通过

self 

check

检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动

机,不断获得成就感?/p>

 

二、教学背景分?/p>

 

本单元的话题

Talk about rules.

与日常生活密切相关?/p>

作为一名中学生?/p>

遵守学校?/p>

级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时,一般运用祈使句、情?/p>

动词

can

?/p>

have 

to

等。这?/p>

英语

新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中

必不可少的项目?/p>

 

三、教学设计说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本课通过不同种类的规则,谈论学生应该遵循那些规则,主要是应用祈使句、情?

动词

can

?/p>

have 

to

等,可以说,本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体

课件教学,用不同类型的规则和地点的图片来吸引学生,激发学生学习的积极性?/p>

 

 

Topic 

Unit4 

 

Don’t eat in class.

 

(

Section A 

 

 

Period 1) 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

这一单元主要话题?/p>

?/p>

Talk about rules

谈论规则?/p>

?/p>

?/p>

中主要涉及内容如下:

 

A

?/p>

Functions

功能:谈论规则,并制定规则?/p>

 

B

?/p>

Structures

语法结构:祈使句和情态动?/p>

Can

?/p>

have to

的用法?/p>

 

C

?/p>

Target Language

日常交际用语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

Don

?/p>

t eat in class! 

 

 

 

 

 

 

Can we wear hats?No

?/p>

we can

?/p>

t. 

We don

?/p>

t have to wear a school

 

uniform

等?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版新目标英语七年级下

 

Unit4 Section A 

 

 

Period 1 

教案设计设计

 

1 

/ 

4 

人教版新目标英语七年级下第四单元

 

教学案例

 

 

 

一?/p>

 

教学内容分析

 

 

 

 

 

本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大,内容?/p>

颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其?/p>

还囊括了很丰富多彩的文化知识?/p>

以及合作探究的活动,

十分贴近学生的实际生活经验?/p>

因此?/p>

本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听?/p>

说?/p>

读?/p>

写能力有很大的帮助?/p>

并通过

self 

check

检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动

机,不断获得成就感?/p>

 

二、教学背景分?/p>

 

本单元的话题

Talk about rules.

与日常生活密切相关?/p>

作为一名中学生?/p>

遵守学校?/p>

级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时,一般运用祈使句、情?/p>

动词

can

?/p>

have 

to

等。这?/p>

英语

新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中

必不可少的项目?/p>

 

三、教学设计说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本课通过不同种类的规则,谈论学生应该遵循那些规则,主要是应用祈使句、情?

动词

can

?/p>

have 

to

等,可以说,本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体

课件教学,用不同类型的规则和地点的图片来吸引学生,激发学生学习的积极性?/p>

 

 

Topic 

Unit4 

 

Don’t eat in class.

 

(

Section A 

 

 

Period 1) 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

这一单元主要话题?/p>

?/p>

Talk about rules

谈论规则?/p>

?/p>

?/p>

中主要涉及内容如下:

 

A

?/p>

Functions

功能:谈论规则,并制定规则?/p>

 

B

?/p>

Structures

语法结构:祈使句和情态动?/p>

Can

?/p>

have to

的用法?/p>

 

C

?/p>

Target Language

日常交际用语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

Don

?/p>

t eat in class! 

 

 

 

 

 

 

Can we wear hats?No

?/p>

we can

?/p>

t. 

We don

?/p>

t have to wear a school

 

uniform

等?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版新目标英语七年级下

 

Unit4 Section A 

 

 

Period 1 

教案设计设计

 

1 

/ 

4 

人教版新目标英语七年级下第四单元

 

教学案例

 

 

 

一?/p>

 

教学内容分析

 

 

 

 

 

本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大,内容?/p>

颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其?/p>

还囊括了很丰富多彩的文化知识?/p>

以及合作探究的活动,

十分贴近学生的实际生活经验?/p>

因此?/p>

本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听?/p>

说?/p>

读?/p>

写能力有很大的帮助?/p>

并通过

self 

check

检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动

机,不断获得成就感?/p>

 

二、教学背景分?/p>

 

本单元的话题

Talk about rules.

与日常生活密切相关?/p>

作为一名中学生?/p>

遵守学校?/p>

级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时,一般运用祈使句、情?/p>

动词

can

?/p>

have 

to

等。这?/p>

英语

新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中

必不可少的项目?/p>

 

三、教学设计说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本课通过不同种类的规则,谈论学生应该遵循那些规则,主要是应用祈使句、情?

动词

can

?/p>

have 

to

等,可以说,本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体

课件教学,用不同类型的规则和地点的图片来吸引学生,激发学生学习的积极性?/p>

 

 

Topic 

Unit4 

 

Don’t eat in class.

 

(

Section A 

 

 

Period 1) 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

这一单元主要话题?/p>

?/p>

Talk about rules

谈论规则?/p>

?/p>

?/p>

中主要涉及内容如下:

 

A

?/p>

Functions

功能:谈论规则,并制定规则?/p>

 

B

?/p>

Structures

语法结构:祈使句和情态动?/p>

Can

?/p>

have to

的用法?/p>

 

C

?/p>

Target Language

日常交际用语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

Don

?/p>

t eat in class! 

 

 

 

 

 

 

Can we wear hats?No

?/p>

we can

?/p>

t. 

We don

?/p>

t have to wear a school

 

uniform

等?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版新目标英语七年级下 Unit4 Section A Period 1 教案设计设计 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版新目标英语七年级下

 

Unit4 Section A 

 

 

Period 1 

教案设计设计

 

1 

/ 

4 

人教版新目标英语七年级下第四单元

 

教学案例

 

 

 

一?/p>

 

教学内容分析

 

 

 

 

 

本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大,内容?/p>

颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其?/p>

还囊括了很丰富多彩的文化知识?/p>

以及合作探究的活动,

十分贴近学生的实际生活经验?/p>

因此?/p>

本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听?/p>

说?/p>

读?/p>

写能力有很大的帮助?/p>

并通过

self 

check

检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动

机,不断获得成就感?/p>

 

二、教学背景分?/p>

 

本单元的话题

Talk about rules.

与日常生活密切相关?/p>

作为一名中学生?/p>

遵守学校?/p>

级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时,一般运用祈使句、情?/p>

动词

can

?/p>

have 

to

等。这?/p>

英语

新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中

必不可少的项目?/p>

 

三、教学设计说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本课通过不同种类的规则,谈论学生应该遵循那些规则,主要是应用祈使句、情?

动词

can

?/p>

have 

to

等,可以说,本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体

课件教学,用不同类型的规则和地点的图片来吸引学生,激发学生学习的积极性?/p>

 

 

Topic 

Unit4 

 

Don’t eat in class.

 

(

Section A 

 

 

Period 1) 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

这一单元主要话题?/p>

?/p>

Talk about rules

谈论规则?/p>

?/p>

?/p>

中主要涉及内容如下:

 

A

?/p>

Functions

功能:谈论规则,并制定规则?/p>

 

B

?/p>

Structures

语法结构:祈使句和情态动?/p>

Can

?/p>

have to

的用法?/p>

 

C

?/p>

Target Language

日常交际用语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

Don

?/p>

t eat in class! 

 

 

 

 

 

 

Can we wear hats?No

?/p>

we can

?/p>

t. 

We don

?/p>

t have to wear a school

 

uniform

等?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • CԿγƱӰ淶
  • 2014ϹԱв(ʶж)⼰kj14041415312
  • ˾ϰ⼰
  • dz̸ʽģԤӦʩеӦ
  • ҩҩƷ˺ͼϽ
  • WindowsServer2008ǽ
  • 2014-2015ѧĹԭصһСѧ꼶()ѧԾ
  • ¶쿪ɷ
  • 2012Сѧһ꼶ѧϲ̰ȫ
  • (ʥ)ʥǩʫ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4