优秀教案
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在牛肚子里旅è¡?/p>
教学目标
1.
会认“答、胃、齿、悲”等
15
个字,会写“旅、咱、怜”等
13
个字ã€?/p>
2.
分角色朗读课文,了解课文内容ã€?/p>
3.
理解青头的话ï¼?/p>
让学生懂得当遇到困难时,
朋友的作用是非常大的ã€?/p>
教育学生要真å¿?/p>
地帮助别人ã€?/p>
重点难点
重点ï¼?/p>
抓住描写青头行动和语言的句子,感受红头与青头真挚的友谊ã€?/p>
难点ï¼?/p>
感悟故事所蕴含的道理,懂得当遇到困难时,朋友的作用是非常大的ã€?/p>
第一课时
教学目标
1.
会认“答、胃、齿、悲”等
12
个字,会写“旅、咱、怜、及、救、拼”等
13
个字ã€?/p>
2.
正确、流利地朗读课文,了解课文内容ã€?/p>
教学过程
一、激趣导入,揭示课题
1.
老师提问ï¼?/p>
同学们喜欢外出旅行吗?哪位同学向大家介绍一下你去过的地方,
旅行å�?/p>
有何感受ï¼?/p>
(
估计学生们会回答出自己旅行过的地方,旅行后的感受是否喜欢旅行,最喜欢
去哪里旅行ã€?/p>
)
2.
同学们去过的地方真多啊,
今天老师也带你们去一个神秘的地方旅行ã€?/p>
学生齐读课题ï¼?/p>
并跟随老师书写课题ã€?/p>
二、初读课文,整体感知
1.
学生自由朗读课文,朗读要求:
ï¼?/p>
1
)注意读准字音,读通课文ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)思考课文讲了一
件什么样的事情。同桌相互交流ã€?/p>
2.
检查交流ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)出示词语:一骨碌
贮藏
细嚼慢咽
蟋蟀
蹭来蹭去
大吼一å£?/p>
知觉
结合句子理解词语的意思。在这篇课文中,
“贮藏、悲哀、一骨碌â€?/p>
,虽然不是会认字ï¼?/p>
但学生也很陌生,需要老师指导其读音ã€?/p>
还有一些长句子的朗读,
比如
“可怜的红头还没æ�?/p>
得及跳开,就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了ã€?/p>
”学生不容易读通顺,这时可以多叫几个同
学读,老师也可以范读ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)指名读文,指导读正确读通顺ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)整体感知课文内容ã€?/p>
A.
默读课文思考,你能用自己的话讲一讲红头旅行的故事吗?
B.
完成填空练习,准确把握主要内容ã€?/p>
青头和红头是
ï¼?/p>
ï¼?/p>
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有一天,
红头不小å¿?/p>
ï¼?/p>
ï¼?/p>
ï¼?/p>
青头
ï¼?/p>
ï¼?/p>
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在青头的帮助和鼓励下,红头(
ï¼?/p>
�/p>
三、角色朗读,体会感悟
1.
分角色朗读课文,
做两个动物小帽子ï¼?/p>
分发给读课文的两个学生ã€?/p>
体会青头和红头对
话时的心情,读出相应的语气ã€?/p>
2.
从哪里可以看出青头和红头是“非常好的朋友”?
四、观察生字,练习书写
1.
出示字卡,先进行抽读,再练习组词造句ã€?/p>
2.
学生小组内说说生字的间架结构,交流书写是要注意什么?
3.
指导写字。用“换一换”的方法可以记住“堆、怜、吞、眯â€?nbsp;四个生字。重点指å¯?/p>
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