篮球基本技术—运?/p>
一、设计理?/p>
本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程?/p>
以此来代替枯燥的基本?/p>
作练习,
满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣?/p>
从设?/p>
到评价各个环节,
始终把学生的发展放在中心地位?/p>
激发每个学生的
兴趣,提高学生学习的能力。增强集体意识。在教学中设计了不同?/p>
次的练习,使每个学生都能受益,体验成功的乐趣。教学中还设计了
多处空间让学生通过想象学练?/p>
充分发挥学生学习的积极性和学习?/p>
潜能,从而提高课堂的效果?/p>
二、教材分析;
本课教学内容是人教版《小学体育》水平三(六年级)小篮球?/p>
元学习内容篮球练习不仅能发展学生的协调能力,
提高灵敏性,
而且
能培养学生良好的体育道德的集体主义精神?/p>
篮球运动的趣味性,
?/p>
学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压?/p>
消除不良情绪,带来情感的愉悦。针对水平三的学生的身心特点,本
课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法?/p>
来达到激发学生兴?/p>
的目的,
提高学生对小篮球的兴趣,
从而真正掌握小篮球的基本技术?/p>
三、学情分?/p>
本次授课对象是小学五年级学生?/p>
因此在教学内容和教学方法?/p>
都应与低年级有所区别?/p>
学生体育的运动技能虽然有差异?/p>
但学生?/p>
体身体素质比较好?/p>
组织纪律性和集体荣誉感很强,
有较强的思维?/p>
力,创造能力?/p>
四、教学方法和手段
在教学过程中使用小组合作的方式进行学习,结合讲解,示范?/p>
启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层
层深入?/p>
层层剖析?/p>
充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体?/p>
用,
以促进学生努力达到学习目标,
学生学习主要采用?/p>
尝试学习法?/p>
对比学习法?/p>
小组合作学习法?/p>
首先让学生在尝试练习中发现自身动