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2019

年新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案

 

一、班级情况分析:

 

本学期一年级学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他

们天真可爱,活泼调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有

的活泼开朗,有个别学生智力低下,接受能力差。本学期施行的实验教材,?/p>

要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学?/p>

程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,?/p>

他们每一个人都成为一名优秀的学生?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材包括下面一些内容:准备课、位置?/p>

10

以内数的认识和加减法?/p>

认识图形?/p>

 

11-20

各数的认识、认识钟表?/p>

20

以内的进位加法,用数学,数学

实践活动?/p>

 

教学重、难?/p>

 

这一册的重点教学内容?/p>

10

以内的加减法?/p>

20

以内的进位加法。这两部

分内容和

20

以内的退位减?/p>

(一般总称一位数的加法和相应的减法)

是学生学

习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算

的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能,必须让学生切实掌握?/p>

 

难点

:20

以内的进位加法?/p>

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

1

、熟练地数出数量?/p>

20

以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌?/p>

数的顺序和大小,掌握

10

以内各数的组成,会读、会?/p>

0-20

各数?/p>

 

2

、初步知道加、减法的含义和加?/p>

减法算式中各部分名称,初步知道加?/p>

和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和

10

以内的减法?/p>

 

3

、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题?/p>

 

4

、认识符号?/p>

=

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<

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,会使用这些符号表示数的大小?/p>

 

5

、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆?/p>

 

6

、通过直观演示和动手操作,认识“上、下?/p>

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“前、后?/p>

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“左、右”的?/p>

本含义,会用“上、下?/p>

?/p>

“前、后?/p>

?/p>

“左、右”描述物体的相对位置?/p>

 

7

、初步认识钟表,会认识整时和半时?/p>

 

8

、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心?/p>

 

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年新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案

 

一、班级情况分析:

 

本学期一年级学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他

们天真可爱,活泼调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有

的活泼开朗,有个别学生智力低下,接受能力差。本学期施行的实验教材,?/p>

要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学?/p>

程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,?/p>

他们每一个人都成为一名优秀的学生?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材包括下面一些内容:准备课、位置?/p>

10

以内数的认识和加减法?/p>

认识图形?/p>

 

11-20

各数的认识、认识钟表?/p>

20

以内的进位加法,用数学,数学

实践活动?/p>

 

教学重、难?/p>

 

这一册的重点教学内容?/p>

10

以内的加减法?/p>

20

以内的进位加法。这两部

分内容和

20

以内的退位减?/p>

(一般总称一位数的加法和相应的减法)

是学生学

习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算

的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能,必须让学生切实掌握?/p>

 

难点

:20

以内的进位加法?/p>

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

1

、熟练地数出数量?/p>

20

以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌?/p>

数的顺序和大小,掌握

10

以内各数的组成,会读、会?/p>

0-20

各数?/p>

 

2

、初步知道加、减法的含义和加?/p>

减法算式中各部分名称,初步知道加?/p>

和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和

10

以内的减法?/p>

 

3

、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题?/p>

 

4

、认识符号?/p>

=

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,会使用这些符号表示数的大小?/p>

 

5

、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆?/p>

 

6

、通过直观演示和动手操作,认识“上、下?/p>

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“前、后?/p>

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“左、右”的?/p>

本含义,会用“上、下?/p>

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“前、后?/p>

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“左、右”描述物体的相对位置?/p>

 

7

、初步认识钟表,会认识整时和半时?/p>

 

8

、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心?/p>

 

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一、班级情况分析:

 

本学期一年级学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他

们天真可爱,活泼调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有

的活泼开朗,有个别学生智力低下,接受能力差。本学期施行的实验教材,?/p>

要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学?/p>

程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,?/p>

他们每一个人都成为一名优秀的学生?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材包括下面一些内容:准备课、位置?/p>

10

以内数的认识和加减法?/p>

认识图形?/p>

 

11-20

各数的认识、认识钟表?/p>

20

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实践活动?/p>

 

教学重、难?/p>

 

这一册的重点教学内容?/p>

10

以内的加减法?/p>

20

以内的进位加法。这两部

分内容和

20

以内的退位减?/p>

(一般总称一位数的加法和相应的减法)

是学生学

习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算

的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能,必须让学生切实掌握?/p>

 

难点

:20

以内的进位加法?/p>

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

1

、熟练地数出数量?/p>

20

以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌?/p>

数的顺序和大小,掌握

10

以内各数的组成,会读、会?/p>

0-20

各数?/p>

 

2

、初步知道加、减法的含义和加?/p>

减法算式中各部分名称,初步知道加?/p>

和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和

10

以内的减法?/p>

 

3

、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题?/p>

 

4

、认识符号?/p>

=

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,会使用这些符号表示数的大小?/p>

 

5

、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆?/p>

 

6

、通过直观演示和动手操作,认识“上、下?/p>

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“前、后?/p>

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“左、右”的?/p>

本含义,会用“上、下?/p>

?/p>

“前、后?/p>

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“左、右”描述物体的相对位置?/p>

 

7

、初步认识钟表,会认识整时和半时?/p>

 

8

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2019年新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案 - 百度文库
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一、班级情况分析:

 

本学期一年级学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他

们天真可爱,活泼调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有

的活泼开朗,有个别学生智力低下,接受能力差。本学期施行的实验教材,?/p>

要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学?/p>

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二、教材分?/p>

 

本册教材包括下面一些内容:准备课、位置?/p>

10

以内数的认识和加减法?/p>

认识图形?/p>

 

11-20

各数的认识、认识钟表?/p>

20

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实践活动?/p>

 

教学重、难?/p>

 

这一册的重点教学内容?/p>

10

以内的加减法?/p>

20

以内的进位加法。这两部

分内容和

20

以内的退位减?/p>

(一般总称一位数的加法和相应的减法)

是学生学

习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算

的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能,必须让学生切实掌握?/p>

 

难点

:20

以内的进位加法?/p>

 

 

 

 

 

三、教学目?/p>

 

1

、熟练地数出数量?/p>

20

以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌?/p>

数的顺序和大小,掌握

10

以内各数的组成,会读、会?/p>

0-20

各数?/p>

 

2

、初步知道加、减法的含义和加?/p>

减法算式中各部分名称,初步知道加?/p>

和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和

10

以内的减法?/p>

 

3

、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题?/p>

 

4

、认识符号?/p>

=

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,会使用这些符号表示数的大小?/p>

 

5

、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆?/p>

 

6

、通过直观演示和动手操作,认识“上、下?/p>

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“前、后?/p>

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“左、右”的?/p>

本含义,会用“上、下?/p>

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“前、后?/p>

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“左、右”描述物体的相对位置?/p>

 

7

、初步认识钟表,会认识整时和半时?/p>

 

8

、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心?/p>

 



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