1
习作指导一
白沙中心小学
林修æƒ?/p>
习作目标ï¼?/p>
1
、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习ä½?/p>
2
、学习运用平时积累的语言材料
.
练习修改自己的习ä½?/p>
.
习作准备ï¼?/p>
带上日记(记录口语交际内容)
习作时间ï¼?/p>
2
课时
习作过程ï¼?/p>
习作指导
一、谈话导å…?/p>
.
激发兴è¶?/p>
在口语交际课上,
同学们通过讲述读书故事ã€?/p>
交流读书体会ã€?/p>
介绍采访心得ã€?/p>
开展辩论等活动ï¼?/p>
体会到读书带给我们的乐趣
.
大家的发言都各有见åœ?/p>
.
把你们交
流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作
.
下面就请大家选择一
个角度,把自己感受最深的å†?/p>
容写下来å�?/p>
!
二、阅读提ç¤?/p>
.
明确要求
投影出示习作内容ï¼?/p>
读书故事ï¼?/p>
采访记录ï¼?/p>
记一次辩论活åŠ?/p>
.
三、试写初稿,反复修改
1.
学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导
.
2.
学生完成初稿后,自己认真进行修改
.
3.
组内互读互改,提出修改建è®?/p>
.
4.
按照小组同学的建议,再次修改自己的习ä½?/p>
.
四、朗读佳作,共同赏评
每小组推荐一至两名同学,
分别朗读各自的习作,
可以是全文,
也可以是ç‰?/p>
æ®?/p>
.
教师引导学生进行赏析
.