2018-2019-
小发明活动心得体?/p>
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本文?/p>
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小发明活动心得体?/p>
篇一:参加科技活动展心得体?/p>
参加科技活动展心得体?/p>
马建?/p>
201X
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日,我有幸和刘平元,史玮莉老师一起参加了兵团第六师第?/p>
二届青少年科技创新暨第四届书法大赛,在本次大赛中,我们学校的小发明?/p>
获得了较好的成绩,但在绘画,书法,摄影方面成绩不佳。有幸观摩了其它?/p>
校的作品,为之很震撼,学生素养,团队合作,科技氛围等方面我们还很欠缺?/p>
也为他们那些好的作品暗暗惊叹,心生羡慕。像五家渠二中的小发明;塑胶?/p>
道清洗车,残膜回收设备,大瓜收割机等非常实用,非常接地气,都是与我们
的生活息息相关的?/p>
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团的书法,新湖总场小学的绘画,奇台总场的摄影等
都值得我们去学习。思来想去,我们要想取得较好的成绩,必须在以下几个?/p>
面下功夫?/p>
第一,培养学生的科学素养。在日常的教学和组织学生参加科技活动过程中注
意培养学生的科学素养,为以后的学习和开展科技项目研究奠定基础?/p>
第二,教会学生从事科学研究的一般方法。在教学中,注意介绍一些科学家?/p>
功的经验和开展科学研究的一般方法,指导学生如何发现问题,确立课题,?/p>
定研究计划,实施计划,记录数?/p>
,
收集资料,分析结果,得出结论,撰写报?/p>
和展示成果等。要求学生平时做生活的有心人,认真观察世界,留心身边的事
物,对观察到的现象加以分析,从中找出有价值的问题,开展研究性学习。要
求学生勤于思考、善于质疑,用科学的思维方式去思考发现视而不见的现象?/p>
警觉捕捉那些新奇不寻常的现象,提出疑问,思考疑问,找出研究的问题,开
展项目研究。深入实际调查研究是选题的最佳途径,走近生活、生产、自然和
社会之中,理论联系实际,从中发现问题,解决问题?/p>
第三,发挥辅导教师在
研究性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。在项目的选题?/p>
实施过程中,辅导教师在充分调动学生积极性、主动性和创造性的同时,要?/p>
意发挥辅导教师在研究性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用?/p>
在项目的研究实施过程中,由于中学生知识能力水平有限,课外时间少,再加
上学校的条件有限,在这种情况下,辅导教师主导作用的发挥至关重要。因此,
在选题过程中,要指导学生进行网