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苏教版六年级数学上册集体备课教案

 

主备?/p>

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主备学校?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

 

课时

 

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分数与分数相?/p>

 

授课时间

 

 

教学

内容

 

 

 

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P34

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4

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P34~35

试一试、练一练,练习六习?/p>

1~5

 

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1

.使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法,能准确计算分数乘分数?/p>

 

2

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使学生经历探索分数乘分数计算方法的过程,

能联系已有知识和经验主动?/p>

 

行观察、比较、分析、推理和归纳等活动,积累经验,进一步发展初步的演绎?/p>

理和归纳推理能力?/p>

 

3

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使学生通过学习进一步体会数学知识之间的内在联系?/p>

感受数学知识和方?/p>

 

的应用价值,提高学好数学的信心?/p>

 

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理解并掌握分数乘分数的计算方法;理解一个分数的几分之几是多少的含义?/p>

 

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是多少瓶?/p>

 

学生口算算式?/p>

 

追问:为什么两题都用乘法计算?

 

指出:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算?/p>

 

 

 

二?/p>

 

自主

 

探究

体验

 

感悟

 

1

.教学例

4

、例

5

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2

.完成“试一试”第

1

题?/p>

  

学生尝试计算,交流?/p>

 

明确?/p>

计算分数与分数相乘时?/p>

能约分的要先约分再计算?/p>

 

3

.完成“试一试”第

2

题?/p>

 

分数与分数相乘的计算方法的推?/p>

 

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1

)下面这几道题你会计算吗?/p>

 

 

 

 

 

 

 

实验一?/p>

 

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(见附件:实?/p>

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苏教版六年级数学上册集体备课教案

 

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主备学校?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

 

课时

 

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分数与分数相?/p>

 

授课时间

 

 

教学

内容

 

 

 

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P34~35

试一试、练一练,练习六习?/p>

1~5

 

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1

.使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法,能准确计算分数乘分数?/p>

 

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使学生经历探索分数乘分数计算方法的过程,

能联系已有知识和经验主动?/p>

 

行观察、比较、分析、推理和归纳等活动,积累经验,进一步发展初步的演绎?/p>

理和归纳推理能力?/p>

 

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使学生通过学习进一步体会数学知识之间的内在联系?/p>

感受数学知识和方?/p>

 

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理解并掌握分数乘分数的计算方法;理解一个分数的几分之几是多少的含义?/p>

 

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是多少米?/p>

 

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追问:为什么两题都用乘法计算?

 

指出:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算?/p>

 

 

 

二?/p>

 

自主

 

探究

体验

 

感悟

 

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.教学例

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、例

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.完成“试一试”第

1

题?/p>

  

学生尝试计算,交流?/p>

 

明确?/p>

计算分数与分数相乘时?/p>

能约分的要先约分再计算?/p>

 

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.完成“试一试”第

2

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分数与分数相乘的计算方法的推?/p>

 

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)下面这几道题你会计算吗?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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总第

 

 

 

 

 

 

 

 

课时

 

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授课时间

 

 

教学

内容

 

 

 

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1~5

 

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.使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法,能准确计算分数乘分数?/p>

 

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能联系已有知识和经验主动?/p>

 

行观察、比较、分析、推理和归纳等活动,积累经验,进一步发展初步的演绎?/p>

理和归纳推理能力?/p>

 

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使学生通过学习进一步体会数学知识之间的内在联系?/p>

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理解并掌握分数乘分数的计算方法;理解一个分数的几分之几是多少的含义?/p>

 

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学生口算算式?/p>

 

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探究

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感悟

 

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分数与分数相乘的计算方法的推?/p>

 

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苏教版六年级数学上册《分数与分数相乘》教案设?- 百度文库
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苏教版六年级数学上册集体备课教案

 

主备?/p>

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主备学校?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总第

 

 

 

 

 

 

 

 

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分数与分数相?/p>

 

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教学

内容

 

 

 

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1~5

 

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.使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法,能准确计算分数乘分数?/p>

 

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使学生经历探索分数乘分数计算方法的过程,

能联系已有知识和经验主动?/p>

 

行观察、比较、分析、推理和归纳等活动,积累经验,进一步发展初步的演绎?/p>

理和归纳推理能力?/p>

 

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使学生通过学习进一步体会数学知识之间的内在联系?/p>

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理解并掌握分数乘分数的计算方法;理解一个分数的几分之几是多少的含义?/p>

 

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学生口算算式?/p>

 

追问:为什么两题都用乘法计算?

 

指出:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算?/p>

 

 

 

二?/p>

 

自主

 

探究

体验

 

感悟

 

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.完成“试一试”第

1

题?/p>

  

学生尝试计算,交流?/p>

 

明确?/p>

计算分数与分数相乘时?/p>

能约分的要先约分再计算?/p>

 

3

.完成“试一试”第

2

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分数与分数相乘的计算方法的推?/p>

 

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