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1 

唐山市幼儿园一日活动保教常规行为细?/p>

 

 

为深入贯彻落?/p>

《幼儿园教育指导纲要?/p>

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3

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6

岁儿童学习与发展指南?/p>

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增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐健康发展,特制定

本《细则》?/p>

 

第一部分

 

 

总体要求

 

一、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动

的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

二、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,

关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活

动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展?/p>

 

三、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为

要求和规则,适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地

制宜地实施,保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分

为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊?/p>

价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学?/p>

联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体?/p>

 

一、生活活?/p>

 

生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动,具有发展幼儿生活自理、与

人交往、自我保护等能力,培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括:

入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

1

.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有?/p>

于形成集体生活秩序,

又能满足幼儿个别的合理需要,

不强求一律?/p>

整齐划一?/p>

引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立?/p>

 

2

.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不?/p>

要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立

的需要,避免包办代替?/p>

 

3

.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施?/p>

 

(二)行为细?/p>

 

1

.入园环?/p>

 

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1

)幼?/p>

 

按要求带齐当日所需的生活和学习用品?/p>

 

着装整洁舒适,便于活动?/p>

 

按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好?/p>

 

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《幼儿园教育指导纲要?/p>

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增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐健康发展,特制定

本《细则》?/p>

 

第一部分

 

 

总体要求

 

一、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动

的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

二、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,

关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活

动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展?/p>

 

三、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为

要求和规则,适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地

制宜地实施,保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分

为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊?/p>

价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学?/p>

联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体?/p>

 

一、生活活?/p>

 

生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动,具有发展幼儿生活自理、与

人交往、自我保护等能力,培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括:

入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

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.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有?/p>

于形成集体生活秩序,

又能满足幼儿个别的合理需要,

不强求一律?/p>

整齐划一?/p>

引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立?/p>

 

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.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不?/p>

要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立

的需要,避免包办代替?/p>

 

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.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施?/p>

 

(二)行为细?/p>

 

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按要求带齐当日所需的生活和学习用品?/p>

 

着装整洁舒适,便于活动?/p>

 

按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好?/p>

 

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增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐健康发展,特制定

本《细则》?/p>

 

第一部分

 

 

总体要求

 

一、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动

的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程?/p>

 

二、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,

关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活

动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展?/p>

 

三、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为

要求和规则,适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地

制宜地实施,保证幼儿健康发展?/p>

 

第二部分

 

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

可以根据活动性质相对划分

为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊?/p>

价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学?/p>

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一、生活活?/p>

 

生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动,具有发展幼儿生活自理、与

人交往、自我保护等能力,培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括:

入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

(一)基本要?/p>

 

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幼儿园一日活动保教常规行为细?试行) - 百度文库
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总体要求

 

一、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动

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二、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,

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三、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为

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第二部分

 

 

一日活动的基本要求与行为细?/p>

 

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,

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一、生活活?/p>

 

生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动,具有发展幼儿生活自理、与

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入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节?/p>

 

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