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1 

 

单元课题

 

 

      

第五单元教学计划

 

单元

 

教材分析

 

 

《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元的一篇课文,本身也是一则家?/p>

户晓的寓言。寓言,往往通过一则短小精悍的故事来揭示一个深刻的道理。这?/p>

课文告诉我们:做事不能急于求成,要按规律办事,欲速则不达。课文语言简?/p>

明快,内容生动有趣,刻画出一个可笑的古代人物形象?/p>

 

《画杨桃》引导学生了解由于老师的仔细观察,善于分析而找到了“我”把

杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是,一切从客观存在?

实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分

析和判断的能力?/p>

 

《小马过河》是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小

河,老牛说水很浅,可以过去,松鼠说水很深,他的伙伴昨天刚被淹死,不能过?/p>

小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河?/p>

自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说得那样深。说明遇

事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案?/p>

 

 

单元

 

教学目标

 

 

1

、正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中感悟出故事的寓意:做事不

能急于求成,要按规律办事,欲速则不达?/p>

 

2

?/p>

 

分角色朗读和复述课文?/p>

 

3

、通过理解教师说的一段话中句与句的联系,培养学生怎样把一段话写清

楚的能力?/p>

 

4

、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学,小组讨论,全

班交流?/p>

 

 

单元教学

 

重、难?/p>

 

 

1

、体会寓?/p>

 

2

、理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一段话写清楚?/p>

 

1

、关于班级图书借阅的管理,能有自己独特的见解?/p>

 

2

、学会与同学讨论,并分析别人的意见,再形成自己的意见?/p>

 

4

、学会讨论的方法,一名同学发表意见以后,另一名同学再说,要学会?

听和谦让?/p>

 

单元

 

课时分配

 

 

12.<<

寓言二则?/p>

                    2

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13

.《画杨桃》画杨桃

               2

课时

                     

14.

《小马过河?/p>

                    2

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语文园地

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《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元的一篇课文,本身也是一则家?/p>

户晓的寓言。寓言,往往通过一则短小精悍的故事来揭示一个深刻的道理。这?/p>

课文告诉我们:做事不能急于求成,要按规律办事,欲速则不达。课文语言简?/p>

明快,内容生动有趣,刻画出一个可笑的古代人物形象?/p>

 

《画杨桃》引导学生了解由于老师的仔细观察,善于分析而找到了“我”把

杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是,一切从客观存在?

实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分

析和判断的能力?/p>

 

《小马过河》是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小

河,老牛说水很浅,可以过去,松鼠说水很深,他的伙伴昨天刚被淹死,不能过?/p>

小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河?/p>

自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说得那样深。说明遇

事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案?/p>

 

 

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教学目标

 

 

1

、正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中感悟出故事的寓意:做事不

能急于求成,要按规律办事,欲速则不达?/p>

 

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分角色朗读和复述课文?/p>

 

3

、通过理解教师说的一段话中句与句的联系,培养学生怎样把一段话写清

楚的能力?/p>

 

4

、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学,小组讨论,全

班交流?/p>

 

 

单元教学

 

重、难?/p>

 

 

1

、体会寓?/p>

 

2

、理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一段话写清楚?/p>

 

1

、关于班级图书借阅的管理,能有自己独特的见解?/p>

 

2

、学会与同学讨论,并分析别人的意见,再形成自己的意见?/p>

 

4

、学会讨论的方法,一名同学发表意见以后,另一名同学再说,要学会?

听和谦让?/p>

 

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寓言二则?/p>

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.《画杨桃》画杨桃

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《小马过河?/p>

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《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元的一篇课文,本身也是一则家?/p>

户晓的寓言。寓言,往往通过一则短小精悍的故事来揭示一个深刻的道理。这?/p>

课文告诉我们:做事不能急于求成,要按规律办事,欲速则不达。课文语言简?/p>

明快,内容生动有趣,刻画出一个可笑的古代人物形象?/p>

 

《画杨桃》引导学生了解由于老师的仔细观察,善于分析而找到了“我”把

杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是,一切从客观存在?

实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分

析和判断的能力?/p>

 

《小马过河》是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小

河,老牛说水很浅,可以过去,松鼠说水很深,他的伙伴昨天刚被淹死,不能过?/p>

小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河?/p>

自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说得那样深。说明遇

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单元

 

教学目标

 

 

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、正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中感悟出故事的寓意:做事不

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班交流?/p>

 

 

单元教学

 

重、难?/p>

 

 

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、体会寓?/p>

 

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4

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寓言二则?/p>

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部编版二年级下册语文集体备课第五单元教案 - 百度文库
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《画杨桃》引导学生了解由于老师的仔细观察,善于分析而找到了“我”把

杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是,一切从客观存在?

实际出发。培养学生细心观察,独立思考,善于从事物中得到启发,进行认真分

析和判断的能力?/p>

 

《小马过河》是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小

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小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河?/p>

自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说得那样深。说明遇

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能急于求成,要按规律办事,欲速则不达?/p>

 

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寓言二则?/p>

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.《画杨桃》画杨桃

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《小马过河?/p>

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