1
通过神经系统的调?/p>
一、教学目?/p>
知识方面
1.
概述神经调节的结构基础和反射?/p>
2.
说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间?/p>
传递?/p>
3.
概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能?/p>
二、教学重点和难点
1
.教学重?/p>
?/p>
1
)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递?/p>
?/p>
2
)人脑的高级功能?/p>
2
.教学难?/p>
神经冲动的产生和传导?/p>
三、教学方法:讲述与学生练习、讨论相结合
四、教学用具:幻灯?/p>
五、课前准备:
六、教学课时:
2
七、教学过?/p>
教学内容
教师?/p>
织和引导
学生活动
教学?/p>
?/p>
问题探讨
组织学生讨论
思考讨?/p>
引发?/p>
?/p>
〔板书?/p>
一、神?/p>
调节的结
构基础?/p>
反射
〔思考与
讨论?/p>
(一)神经调节的基本方式
1
.反?/p>
非条件反射(先天的)
;条件反射(后天的)
?/p>
2
.反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神
经、效应器(缺一不可?/p>
?/p>
〔提示及板书
(黑体)
?/p>
1.
神经元包括胞体和突起两部
分,突起一般又可分为树突和轴突两种?/p>
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维?/p>
?/p>
多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,
构成一条神经?/p>
2.
反射弧一般都包括五个部分?/p>
感受器?/p>
传入神经?/p>
?/p>
经中枢、传出神经和效应器?/p>
3.
不能?/p>
至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的
思考回?/p>