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教学目标

     

1

.掌握剪、刻事物的基本方法和步骤,发展动手能力?/p>

 

 

2

.了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感?/p>

 

 

           3

.锻炼语言组织和口头表达能力?/p>

 

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课前准备

:彩色纸

,

胶水

,

剪刀

,

小刀,色卡纸

,

优秀的剪纸作品等?/p>

 

教学过程

 

一

 

故事导入

 

师:

 

同学?/p>

,

咱们平常是不是都喜欢听故事呢?/p>

 

生:是!

. 

师:下面老师给同学们讲一个有趣的故事,希望你们要认真?/p>

,

听完后要告诉?/p>

师它们的特别之处

,

行吗?/p>

  

生:?/p>

! 

师讲故事?/p>

:

星期?/p>

,

小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松?/p>

,

小松鼠活蹦乱

跳的可乖?/p>

,

一点都不怕她们。瞧

!

她们玩得真开心!

(

出示课件中表现这个情?/p>

的剪纸画?/p>

.) 

师:

我给大家带来的故事讲完了

,

现在请同学们说一?/p>

,

刚才这个故事有什么特?/p>

的地方呢

  

生:我发?/p>

,

今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做?/p>

. 

师:

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,

刚才这位同学观察得真仔细

,

老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不?/p>

一样,不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来?/p>

 

师:今天

,

我们就来学习用剪纸的方法表现故事

.(

板书课题

:

剪纸故事

) 

 

(出示课件)

:剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最

简单、流传最广的民间艺术品种。她与生活、民俗紧密相连,具有很强?/p>

实用价值和欣赏价值。一双巧手,一把剪刀,几张彩纸,便可随心所欲地

剪出各种寄寓向往和美好追求的花样图案来,流传到千家万户。高密剪?/p>

是中国剪纸百花园中的一朵奇葩,

1993

年,高密被国家文化部授予“中?/p>

民间剪纸之乡”称号?/p>

 

(课件展示优秀的剪纸作品,让同学门欣赏,加强学生对中国传统工艺美术?/p>

了解与认识?/p>

?/p>

 

师:同学们刚才咱们通过多媒体认识了剪纸,谁能说一说在你身边有没有剪纸

呢?

 

生:过年的时候在老家的窗户上贴的窗花…?/p>

 

师:同学们回答的很好,剪纸作品在我们生活中有很多?/p>

 

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故事交流

 

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:

我刚才讲了一个小故事,那在你的身边或者你的身上有没有发生过有趣的?/p>

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同一组的同学互相讨论

,

交流

,

把你们身边发生的有趣的故事说一?/p>

,

?/p>

3-4

句话

写下来?/p>

. 

?/p>

 

示范方法

 

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:

刚才大家都说了这么多有趣?/p>

 

快乐的故?/p>

,

想不想将这些故事剪下来呀

  

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:

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! 

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:

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,

那你们看清楚老师是怎么做的?/p>

 

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教学目标

     

1

.掌握剪、刻事物的基本方法和步骤,发展动手能力?/p>

 

 

2

.了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感?/p>

 

 

           3

.锻炼语言组织和口头表达能力?/p>

 

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课前准备

:彩色纸

,

胶水

,

剪刀

,

小刀,色卡纸

,

优秀的剪纸作品等?/p>

 

教学过程

 

一

 

故事导入

 

师:

 

同学?/p>

,

咱们平常是不是都喜欢听故事呢?/p>

 

生:是!

. 

师:下面老师给同学们讲一个有趣的故事,希望你们要认真?/p>

,

听完后要告诉?/p>

师它们的特别之处

,

行吗?/p>

  

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师讲故事?/p>

:

星期?/p>

,

小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松?/p>

,

小松鼠活蹦乱

跳的可乖?/p>

,

一点都不怕她们。瞧

!

她们玩得真开心!

(

出示课件中表现这个情?/p>

的剪纸画?/p>

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师:

我给大家带来的故事讲完了

,

现在请同学们说一?/p>

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刚才这个故事有什么特?/p>

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今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做?/p>

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刚才这位同学观察得真仔细

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老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不?/p>

一样,不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来?/p>

 

师:今天

,

我们就来学习用剪纸的方法表现故事

.(

板书课题

:

剪纸故事

) 

 

(出示课件)

:剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最

简单、流传最广的民间艺术品种。她与生活、民俗紧密相连,具有很强?/p>

实用价值和欣赏价值。一双巧手,一把剪刀,几张彩纸,便可随心所欲地

剪出各种寄寓向往和美好追求的花样图案来,流传到千家万户。高密剪?/p>

是中国剪纸百花园中的一朵奇葩,

1993

年,高密被国家文化部授予“中?/p>

民间剪纸之乡”称号?/p>

 

(课件展示优秀的剪纸作品,让同学门欣赏,加强学生对中国传统工艺美术?/p>

了解与认识?/p>

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师:同学们刚才咱们通过多媒体认识了剪纸,谁能说一说在你身边有没有剪纸

呢?

 

生:过年的时候在老家的窗户上贴的窗花…?/p>

 

师:同学们回答的很好,剪纸作品在我们生活中有很多?/p>

 

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故事交流

 

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:

我刚才讲了一个小故事,那在你的身边或者你的身上有没有发生过有趣的?/p>

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同一组的同学互相讨论

,

交流

,

把你们身边发生的有趣的故事说一?/p>

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3-4

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写下来?/p>

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示范方法

 

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:

刚才大家都说了这么多有趣?/p>

 

快乐的故?/p>

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想不想将这些故事剪下来呀

  

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教学目标

     

1

.掌握剪、刻事物的基本方法和步骤,发展动手能力?/p>

 

 

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           3

.锻炼语言组织和口头表达能力?/p>

 

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课前准备

:彩色纸

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胶水

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剪刀

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小刀,色卡纸

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优秀的剪纸作品等?/p>

 

教学过程

 

一

 

故事导入

 

师:

 

同学?/p>

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咱们平常是不是都喜欢听故事呢?/p>

 

生:是!

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师:下面老师给同学们讲一个有趣的故事,希望你们要认真?/p>

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她们玩得真开心!

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我给大家带来的故事讲完了

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一样,不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来?/p>

 

师:今天

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我们就来学习用剪纸的方法表现故事

.(

板书课题

:

剪纸故事

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(出示课件)

:剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最

简单、流传最广的民间艺术品种。她与生活、民俗紧密相连,具有很强?/p>

实用价值和欣赏价值。一双巧手,一把剪刀,几张彩纸,便可随心所欲地

剪出各种寄寓向往和美好追求的花样图案来,流传到千家万户。高密剪?/p>

是中国剪纸百花园中的一朵奇葩,

1993

年,高密被国家文化部授予“中?/p>

民间剪纸之乡”称号?/p>

 

(课件展示优秀的剪纸作品,让同学门欣赏,加强学生对中国传统工艺美术?/p>

了解与认识?/p>

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师:同学们刚才咱们通过多媒体认识了剪纸,谁能说一说在你身边有没有剪纸

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师:同学们回答的很好,剪纸作品在我们生活中有很多?/p>

 

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故事交流

 

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我刚才讲了一个小故事,那在你的身边或者你的身上有没有发生过有趣的?/p>

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同一组的同学互相讨论

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示范方法

 

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小学美术四年级上册《剪纸故事》教?- 百度文库
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教学过程

 

一

 

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师:

 

同学?/p>

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咱们平常是不是都喜欢听故事呢?/p>

 

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板书课题

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剪纸故事

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(出示课件)

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简单、流传最广的民间艺术品种。她与生活、民俗紧密相连,具有很强?/p>

实用价值和欣赏价值。一双巧手,一把剪刀,几张彩纸,便可随心所欲地

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1993

年,高密被国家文化部授予“中?/p>

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(课件展示优秀的剪纸作品,让同学门欣赏,加强学生对中国传统工艺美术?/p>

了解与认识?/p>

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师:同学们刚才咱们通过多媒体认识了剪纸,谁能说一说在你身边有没有剪纸

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示范方法

 

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