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1
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音乐
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教师
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30
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内容
生活多快?/p>
(1)?
活动
过程
一、表?/p>
1
、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。教师带
着学生拍击,体验歌曲的强弱规律?/p>
2
、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏?/p>
二、聆?/p>
1
、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐?/p>
试试看,编几个动作来表达你的心情?/p>
2
、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪?/p>
3
、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励?/p>
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效果
学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好?/p>
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3
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音乐
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教师
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30
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内容
生活多快?/p>
(2)
活动
过程
一、聆听《歌声与微笑?/p>
1
、初听歌曲,随着歌声拍手?/p>
问:这首歌声的情绪是怎样的?与《阿细跳月》相比有什么不同?
2
、复听音乐,自编动作表演?/p>
二、创编与活动:试着做一?/p>
1
、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品?/p>
问:怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?
2
、分小组尝试,分组表演?/p>
3
、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音?/p>
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效果
了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识?/p>
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5
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音乐
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教师
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30
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内容
生活多快乐(
3
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活动
过程
一、编创有活动:旋律接?/p>
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五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱?/p>
1
、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏?/p>
2
、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。由学生之间展开评价,优?/p>
者可在课本上自画小红花?/p>
二、表?/p>
1
、用听唱法学?/p>
2
、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一