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精选资?/p>

 

可修改编?/p>

 

第一单元

  

我愿住在童话?/p>

 

《大鹿?/p>

 

教学设计

 

教学内容?/p>

 

1

.学习歌曲《大鹿?/p>

 

2

.创编歌表演

 

3

.歌词创?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程?/p>

 

2

?/p>

通过演唱歌曲?/p>

创编歌曲?/p>

培养学生的创造力?/p>

使学生在音乐创作实践中感受到愉悦?/p>

 

3

.通过歌曲的学习,根据不同角色,为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色?/p>

教育学生团结友爱、乐于助人?/p>

 

教学重点?/p>

学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色?/p>

 

教学难点?/p>

 

歌曲中最后一句:

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兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢

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中的

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进来

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咱们

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的节奏是本课

的难点所在?/p>

 

教具准备?/p>

钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

1

?/p>

课前律动表演

《小动物模仿操?/p>

?/p>

引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情?/p>

 

2

.师生问?/p>

 

二、新课导?/p>

 

1

.师?/p>

?/p>

今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢?/p>

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(出示教学挂图,

师边放录音边讲自编的童话故事。)

 

2

.引出歌名《大鹿?/p>

 

师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一

首好听的歌,歌名叫《大鹿》?/p>

 

三、新歌学?/p>

 

1

.播放录音范唱带?/p>

 

2

.按节奏读歌词?/p>

 

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1

)师以提问的方式引导学生说出歌词内容?/p>

 

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可修改编?/p>

 

第一单元

  

我愿住在童话?/p>

 

《大鹿?/p>

 

教学设计

 

教学内容?/p>

 

1

.学习歌曲《大鹿?/p>

 

2

.创编歌表演

 

3

.歌词创?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程?/p>

 

2

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通过演唱歌曲?/p>

创编歌曲?/p>

培养学生的创造力?/p>

使学生在音乐创作实践中感受到愉悦?/p>

 

3

.通过歌曲的学习,根据不同角色,为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色?/p>

教育学生团结友爱、乐于助人?/p>

 

教学重点?/p>

学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色?/p>

 

教学难点?/p>

 

歌曲中最后一句:

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兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢

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中的

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进来

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咱们

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的节奏是本课

的难点所在?/p>

 

教具准备?/p>

钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

1

?/p>

课前律动表演

《小动物模仿操?/p>

?/p>

引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情?/p>

 

2

.师生问?/p>

 

二、新课导?/p>

 

1

.师?/p>

?/p>

今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢?/p>

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(出示教学挂图,

师边放录音边讲自编的童话故事。)

 

2

.引出歌名《大鹿?/p>

 

师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一

首好听的歌,歌名叫《大鹿》?/p>

 

三、新歌学?/p>

 

1

.播放录音范唱带?/p>

 

2

.按节奏读歌词?/p>

 

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1

)师以提问的方式引导学生说出歌词内容?/p>

 

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可修改编?/p>

 

第一单元

  

我愿住在童话?/p>

 

《大鹿?/p>

 

教学设计

 

教学内容?/p>

 

1

.学习歌曲《大鹿?/p>

 

2

.创编歌表演

 

3

.歌词创?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程?/p>

 

2

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通过演唱歌曲?/p>

创编歌曲?/p>

培养学生的创造力?/p>

使学生在音乐创作实践中感受到愉悦?/p>

 

3

.通过歌曲的学习,根据不同角色,为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色?/p>

教育学生团结友爱、乐于助人?/p>

 

教学重点?/p>

学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色?/p>

 

教学难点?/p>

 

歌曲中最后一句:

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兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢

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中的

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进来

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咱们

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的节奏是本课

的难点所在?/p>

 

教具准备?/p>

钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

1

?/p>

课前律动表演

《小动物模仿操?/p>

?/p>

引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情?/p>

 

2

.师生问?/p>

 

二、新课导?/p>

 

1

.师?/p>

?/p>

今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢?/p>

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(出示教学挂图,

师边放录音边讲自编的童话故事。)

 

2

.引出歌名《大鹿?/p>

 

师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一

首好听的歌,歌名叫《大鹿》?/p>

 

三、新歌学?/p>

 

1

.播放录音范唱带?/p>

 

2

.按节奏读歌词?/p>

 

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)师以提问的方式引导学生说出歌词内容?/p>

 

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人教版二年级上册音乐教案 - 百度文库
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可修改编?/p>

 

第一单元

  

我愿住在童话?/p>

 

《大鹿?/p>

 

教学设计

 

教学内容?/p>

 

1

.学习歌曲《大鹿?/p>

 

2

.创编歌表演

 

3

.歌词创?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程?/p>

 

2

?/p>

通过演唱歌曲?/p>

创编歌曲?/p>

培养学生的创造力?/p>

使学生在音乐创作实践中感受到愉悦?/p>

 

3

.通过歌曲的学习,根据不同角色,为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色?/p>

教育学生团结友爱、乐于助人?/p>

 

教学重点?/p>

学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色?/p>

 

教学难点?/p>

 

歌曲中最后一句:

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兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢

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中的

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进来

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咱们

?/p>

的节奏是本课

的难点所在?/p>

 

教具准备?/p>

钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

1

?/p>

课前律动表演

《小动物模仿操?/p>

?/p>

引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情?/p>

 

2

.师生问?/p>

 

二、新课导?/p>

 

1

.师?/p>

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今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢?/p>

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(出示教学挂图,

师边放录音边讲自编的童话故事。)

 

2

.引出歌名《大鹿?/p>

 

师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一

首好听的歌,歌名叫《大鹿》?/p>

 

三、新歌学?/p>

 

1

.播放录音范唱带?/p>

 

2

.按节奏读歌词?/p>

 

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1

)师以提问的方式引导学生说出歌词内容?/p>

 



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