《最后的姿势》教学设?/p>
教学目标?/p>
1
、能有感情地朗读课文?/p>
2
、通过品读语言文字,能够说?/p>
?/p>
最后的姿势
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的内在含义,?/p>
受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释?/p>
3
、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用,?/p>
习侧面烘托人物形象的方法?/p>
教学重点?/p>
通过品读语言文字,能够说?/p>
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最后的姿势
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的内在含义,感受?/p>
千秋老师对生命意义的追求和诠释?/p>
教学难点?/p>
能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用?/p>
学习?/p>
面烘托人物形象的方法?/p>
教学准备?/p>
多媒体课?/p>
教学过程
一、复习主要内容,直入文本中心
1
、通过上一节的学习,说说课文写了一件什么事?/p>
2
、这是一位多么可敬的老师,就让我们为他深深地鞠一个躬?/p>
(全体师生鞠躬)那么,谭老师究竟有什么可敬之处呢?今天,就让
我们走进文本,与谭老师来个零距离接触?/p>
二、共同学习,感受谭老师的爱与责?/p>