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高等教育学考试复习题答?/p>

 

 

第一?/p>

  

认识高等教育心理?/p>

 

一、名词解?/p>

 

1

、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理与行为的科学?/p>

 

2

、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科,是学校教育心?/p>

学的重要分支?/p>

 

二、选择?/p>

 

1

、高等教育心理学研究的对象是?/p>

 

A 

 

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A

、大学生

B

、高校教?/p>

C

、高校的教育教学方法

D

、高校的教育教学规律

 

2

、科学教育心理学之父是(

 

 

C 

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、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

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、桑代克

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、赫尔巴?/p>

 

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、亚里士多德的(

 

A 

 

)为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据?/p>

 

A

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B

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C

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《论教学方法?/p>

D

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4

、瑞士教育学家(

 

 

E 

)在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想?/p>

 

A

、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

C

、桑代克

D

、赫尔巴?/p>

E

、裴斯洛?/p>

 

5

、是?/p>

 

 

D 

)提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法?/p>

 

A

、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

C

、桑代克

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、赫尔巴?/p>

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、裴斯洛?/p>

 

6

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D 

)认为学习的实质是联结?/p>

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C

)认为学习不是由于试误及强化而形成的联结,而是通过有目?/p>

的对情境的整体理解而产生的“顿悟?/p>

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B 

 

)强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化?/p>

成为知道如何学习的“自由人?/p>

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A

)将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的

获得、传递、变换、储存和提取运用的过程?/p>

 

A

、现代信息加工理?/p>

B

、人本主义理?/p>

C

、认知派

D

、联结派

 

7

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“俄罗斯教育心理学的奠基人”是?/p>

 

A 

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B 

)于

1877

年撰写了世界上第一本教育心理学?/p>

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C 

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被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表?/p>

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D 

 

)是前苏联“文化历史学派”的开山祖?/p>

 

A

、乌申斯?/p>

B

、卡普杰列夫

C

、拉祖尔斯基

D

、维果斯?/p>

 

8

、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是?/p>

 

A 

 

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A

、观察法

B

、实验法

C

、调查法

D

、个案法

E

、测量法

 

三、填空题

 

 

 

1

、高校具有(教学?/p>

?/p>

(科研)和(服务社会)的三大职能?/p>

 

2

、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家(桑代克)?/p>

1913

年出版的三卷本(

《教育心

理学?/p>

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3

、赫尔巴特认为教育过程要经历(明了)

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(联想)

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(系统)和(方法)这四个阶段。后来他的门徒将之发

展为五阶段教学法,即?/p>

(预备)

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(呈现)

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(联系)

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(统合)和(应用?/p>

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4

、俄国教育家乌申斯基指出(生理学?/p>

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(心理学)和(逻辑学)是教育的“三个主要基础?/p>

,而(心理学)

“当然站在一切科学的首位?/p>

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5

、我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家(廖世承)编著的《教育心理学?/p>

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6

、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主义,具体有(客观性原则)

?/p>

 

发展性原则)

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(系统性原则)

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(理论联系实际原则)和(教育性原则)

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四、简答题

 

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高等教育学考试复习题答?/p>

 

 

第一?/p>

  

认识高等教育心理?/p>

 

一、名词解?/p>

 

1

、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理与行为的科学?/p>

 

2

、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科,是学校教育心?/p>

学的重要分支?/p>

 

二、选择?/p>

 

1

、高等教育心理学研究的对象是?/p>

 

A 

 

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A

、大学生

B

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C

、高校的教育教学方法

D

、高校的教育教学规律

 

2

、科学教育心理学之父是(

 

 

C 

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)为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据?/p>

 

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)在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想?/p>

 

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、裴斯洛?/p>

 

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、是?/p>

 

 

D 

)提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法?/p>

 

A

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B

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、桑代克

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、赫尔巴?/p>

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、裴斯洛?/p>

 

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D 

)认为学习的实质是联结?/p>

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)认为学习不是由于试误及强化而形成的联结,而是通过有目?/p>

的对情境的整体理解而产生的“顿悟?/p>

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B 

 

)强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化?/p>

成为知道如何学习的“自由人?/p>

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A

)将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的

获得、传递、变换、储存和提取运用的过程?/p>

 

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、现代信息加工理?/p>

B

、人本主义理?/p>

C

、认知派

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、联结派

 

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“俄罗斯教育心理学的奠基人”是?/p>

 

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B 

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年撰写了世界上第一本教育心理学?/p>

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C 

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被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表?/p>

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D 

 

)是前苏联“文化历史学派”的开山祖?/p>

 

A

、乌申斯?/p>

B

、卡普杰列夫

C

、拉祖尔斯基

D

、维果斯?/p>

 

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、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是?/p>

 

A 

 

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A

、观察法

B

、实验法

C

、调查法

D

、个案法

E

、测量法

 

三、填空题

 

 

 

1

、高校具有(教学?/p>

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(科研)和(服务社会)的三大职能?/p>

 

2

、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家(桑代克)?/p>

1913

年出版的三卷本(

《教育心

理学?/p>

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、赫尔巴特认为教育过程要经历(明了)

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(系统)和(方法)这四个阶段。后来他的门徒将之发

展为五阶段教学法,即?/p>

(预备)

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(呈现)

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(联系)

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(统合)和(应用?/p>

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4

、俄国教育家乌申斯基指出(生理学?/p>

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(心理学)和(逻辑学)是教育的“三个主要基础?/p>

,而(心理学)

“当然站在一切科学的首位?/p>

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5

、我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家(廖世承)编著的《教育心理学?/p>

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、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主义,具体有(客观性原则)

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(系统性原则)

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(理论联系实际原则)和(教育性原则)

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四、简答题

 

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第一?/p>

  

认识高等教育心理?/p>

 

一、名词解?/p>

 

1

、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理与行为的科学?/p>

 

2

、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科,是学校教育心?/p>

学的重要分支?/p>

 

二、选择?/p>

 

1

、高等教育心理学研究的对象是?/p>

 

A 

 

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A

、大学生

B

、高校教?/p>

C

、高校的教育教学方法

D

、高校的教育教学规律

 

2

、科学教育心理学之父是(

 

 

C 

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A

、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

C

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A 

 

)为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据?/p>

 

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《论灵魂?/p>

B

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《大教学论?/p>

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《论教学方法?/p>

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《教育心理学?/p>

 

4

、瑞士教育学家(

 

 

E 

)在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想?/p>

 

A

、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

C

、桑代克

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E

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5

、是?/p>

 

 

D 

)提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法?/p>

 

A

、亚里士多德

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D 

)认为学习的实质是联结?/p>

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的对情境的整体理解而产生的“顿悟?/p>

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B 

 

)强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化?/p>

成为知道如何学习的“自由人?/p>

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A

)将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的

获得、传递、变换、储存和提取运用的过程?/p>

 

A

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B

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C

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D

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“俄罗斯教育心理学的奠基人”是?/p>

 

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B 

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年撰写了世界上第一本教育心理学?/p>

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C 

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被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表?/p>

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D 

 

)是前苏联“文化历史学派”的开山祖?/p>

 

A

、乌申斯?/p>

B

、卡普杰列夫

C

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、维果斯?/p>

 

8

、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是?/p>

 

A 

 

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A

、观察法

B

、实验法

C

、调查法

D

、个案法

E

、测量法

 

三、填空题

 

 

 

1

、高校具有(教学?/p>

?/p>

(科研)和(服务社会)的三大职能?/p>

 

2

、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家(桑代克)?/p>

1913

年出版的三卷本(

《教育心

理学?/p>

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、赫尔巴特认为教育过程要经历(明了)

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(系统)和(方法)这四个阶段。后来他的门徒将之发

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(预备)

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(心理学)和(逻辑学)是教育的“三个主要基础?/p>

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“当然站在一切科学的首位?/p>

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5

、我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家(廖世承)编著的《教育心理学?/p>

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6

、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主义,具体有(客观性原则)

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(理论联系实际原则)和(教育性原则)

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四、简答题

 

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第一?/p>

  

认识高等教育心理?/p>

 

一、名词解?/p>

 

1

、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理与行为的科学?/p>

 

2

、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科,是学校教育心?/p>

学的重要分支?/p>

 

二、选择?/p>

 

1

、高等教育心理学研究的对象是?/p>

 

A 

 

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A

、大学生

B

、高校教?/p>

C

、高校的教育教学方法

D

、高校的教育教学规律

 

2

、科学教育心理学之父是(

 

 

C 

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A

、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

C

、桑代克

D

、赫尔巴?/p>

 

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A 

 

)为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据?/p>

 

A

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《教育心理学?/p>

 

4

、瑞士教育学家(

 

 

E 

)在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想?/p>

 

A

、亚里士多德

B

、夸美纽?/p>

C

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D

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、裴斯洛?/p>

 

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D 

)提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法?/p>

 

A

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)强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化?/p>

成为知道如何学习的“自由人?/p>

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A

)将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的

获得、传递、变换、储存和提取运用的过程?/p>

 

A

、现代信息加工理?/p>

B

、人本主义理?/p>

C

、认知派

D

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7

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“俄罗斯教育心理学的奠基人”是?/p>

 

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年撰写了世界上第一本教育心理学?/p>

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被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表?/p>

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)是前苏联“文化历史学派”的开山祖?/p>

 

A

、乌申斯?/p>

B

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C

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、维果斯?/p>

 

8

、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是?/p>

 

A 

 

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A

、观察法

B

、实验法

C

、调查法

D

、个案法

E

、测量法

 

三、填空题

 

 

 

1

、高校具有(教学?/p>

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(科研)和(服务社会)的三大职能?/p>

 

2

、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家(桑代克)?/p>

1913

年出版的三卷本(

《教育心

理学?/p>

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3

、赫尔巴特认为教育过程要经历(明了)

?/p>

(联想)

?/p>

(系统)和(方法)这四个阶段。后来他的门徒将之发

展为五阶段教学法,即?/p>

(预备)

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(呈现)

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(联系)

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(统合)和(应用?/p>

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4

、俄国教育家乌申斯基指出(生理学?/p>

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(心理学)和(逻辑学)是教育的“三个主要基础?/p>

,而(心理学)

“当然站在一切科学的首位?/p>

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5

、我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家(廖世承)编著的《教育心理学?/p>

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6

、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主义,具体有(客观性原则)

?/p>

 

发展性原则)

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(系统性原则)

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(理论联系实际原则)和(教育性原则)

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四、简答题

 



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