新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七年级数学上册期末复习计划大?/p>

 

 

 

 

 

为了迎接期末统一考试?/p>

实现制定的教学目标,

以取得优秀的成绩,

结合本班级学生情

况及七年级数学教学的实际,本班级对期末复习作以下安排?/p>

  

一、复习目?/p>

  

    

1

、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握

?/p>

双基

?/p>

,构建自己的知识体系,掌握解

决数学问题的方法和能力?/p>

  

    

2

、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题?/p>

解决问题能力,以及计算能力?/p>

  

    

3

、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣?/p>

  

二、复习重?/p>

  

1

、第

1

章:有理数的运算?/p>

  

2

、第

3

章:一元一次方程及应用题?/p>

 

3

、第

4

章:平面图形及其位置关系?/p>

  

三、复习方?/p>

  

1

、总体思想:先分单元复习,再综合复习、测试二次?/p>

  

2

、单元复习方法:教师对每个章节内容进行归纳总结,并伴随的有适当的练习,然后中间

查漏补缺?/p>

  

3

、综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导?/p>

  

四、时间安?/p>

  

第一阶段:分单元复习

  

第二阶段:综合复习、测?/p>

  

1

?/p>

 

综合复习、测?/p>

1

  

2

、讲评?/p>

  

3

、综合复习、测?/p>

2

  

4

?/p>

 

讲评?/p>

  

五、复习过程和措施

  

(一)分单元复习阶段的措施:

  

1

、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视?/p>

书本基本知识的整理与再加工?/p>

  

2

?/p>

以点?/p>

线段?/p>

圆等图形设计图形为载体,

渗透学生的审美能力?/p>

规范作图能力的培养?/p>

        

3

、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式?/p>

或联系生活实际为背景出现信息?/p>

让学生自主发现问题,

解决问题?/p>

题目有层次,

难度适中?/p>

照顾不同学生?/p>

  

4

、要十分注重课本中的

?/p>

数学活动

?/p>

,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,

编写相关探究题型?/p>

  

5

?/p>

在本阶段还应十分注重

?/p>

学习之友

?/p>

的再应用?/p>

特别注意上面?/p>

?/p>

例题

”?/p>

数学活动

”?/p>

拓展延伸

?/p>

题的改编题?/p>

  

(二)综合测试阶段的注意?/p>

  

1

、认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点?/p>

  

2

、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试

能力?/p>

  

3

、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学?/p>

的学习积极性?/p>

  

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七年级数学上册期末复习计划大?/p>

 

 

 

 

 

为了迎接期末统一考试?/p>

实现制定的教学目标,

以取得优秀的成绩,

结合本班级学生情

况及七年级数学教学的实际,本班级对期末复习作以下安排?/p>

  

一、复习目?/p>

  

    

1

、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握

?/p>

双基

?/p>

,构建自己的知识体系,掌握解

决数学问题的方法和能力?/p>

  

    

2

、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题?/p>

解决问题能力,以及计算能力?/p>

  

    

3

、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣?/p>

  

二、复习重?/p>

  

1

、第

1

章:有理数的运算?/p>

  

2

、第

3

章:一元一次方程及应用题?/p>

 

3

、第

4

章:平面图形及其位置关系?/p>

  

三、复习方?/p>

  

1

、总体思想:先分单元复习,再综合复习、测试二次?/p>

  

2

、单元复习方法:教师对每个章节内容进行归纳总结,并伴随的有适当的练习,然后中间

查漏补缺?/p>

  

3

、综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导?/p>

  

四、时间安?/p>

  

第一阶段:分单元复习

  

第二阶段:综合复习、测?/p>

  

1

?/p>

 

综合复习、测?/p>

1

  

2

、讲评?/p>

  

3

、综合复习、测?/p>

2

  

4

?/p>

 

讲评?/p>

  

五、复习过程和措施

  

(一)分单元复习阶段的措施:

  

1

、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视?/p>

书本基本知识的整理与再加工?/p>

  

2

?/p>

以点?/p>

线段?/p>

圆等图形设计图形为载体,

渗透学生的审美能力?/p>

规范作图能力的培养?/p>

        

3

、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式?/p>

或联系生活实际为背景出现信息?/p>

让学生自主发现问题,

解决问题?/p>

题目有层次,

难度适中?/p>

照顾不同学生?/p>

  

4

、要十分注重课本中的

?/p>

数学活动

?/p>

,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,

编写相关探究题型?/p>

  

5

?/p>

在本阶段还应十分注重

?/p>

学习之友

?/p>

的再应用?/p>

特别注意上面?/p>

?/p>

例题

”?/p>

数学活动

”?/p>

拓展延伸

?/p>

题的改编题?/p>

  

(二)综合测试阶段的注意?/p>

  

1

、认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点?/p>

  

2

、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试

能力?/p>

  

3

、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学?/p>

的学习积极性?/p>

  

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七年级数学上册期末复习计划大?/p>

 

 

 

 

 

为了迎接期末统一考试?/p>

实现制定的教学目标,

以取得优秀的成绩,

结合本班级学生情

况及七年级数学教学的实际,本班级对期末复习作以下安排?/p>

  

一、复习目?/p>

  

    

1

、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握

?/p>

双基

?/p>

,构建自己的知识体系,掌握解

决数学问题的方法和能力?/p>

  

    

2

、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题?/p>

解决问题能力,以及计算能力?/p>

  

    

3

、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣?/p>

  

二、复习重?/p>

  

1

、第

1

章:有理数的运算?/p>

  

2

、第

3

章:一元一次方程及应用题?/p>

 

3

、第

4

章:平面图形及其位置关系?/p>

  

三、复习方?/p>

  

1

、总体思想:先分单元复习,再综合复习、测试二次?/p>

  

2

、单元复习方法:教师对每个章节内容进行归纳总结,并伴随的有适当的练习,然后中间

查漏补缺?/p>

  

3

、综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导?/p>

  

四、时间安?/p>

  

第一阶段:分单元复习

  

第二阶段:综合复习、测?/p>

  

1

?/p>

 

综合复习、测?/p>

1

  

2

、讲评?/p>

  

3

、综合复习、测?/p>

2

  

4

?/p>

 

讲评?/p>

  

五、复习过程和措施

  

(一)分单元复习阶段的措施:

  

1

、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视?/p>

书本基本知识的整理与再加工?/p>

  

2

?/p>

以点?/p>

线段?/p>

圆等图形设计图形为载体,

渗透学生的审美能力?/p>

规范作图能力的培养?/p>

        

3

、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式?/p>

或联系生活实际为背景出现信息?/p>

让学生自主发现问题,

解决问题?/p>

题目有层次,

难度适中?/p>

照顾不同学生?/p>

  

4

、要十分注重课本中的

?/p>

数学活动

?/p>

,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,

编写相关探究题型?/p>

  

5

?/p>

在本阶段还应十分注重

?/p>

学习之友

?/p>

的再应用?/p>

特别注意上面?/p>

?/p>

例题

”?/p>

数学活动

”?/p>

拓展延伸

?/p>

题的改编题?/p>

  

(二)综合测试阶段的注意?/p>

  

1

、认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点?/p>

  

2

、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试

能力?/p>

  

3

、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学?/p>

的学习积极性?/p>

  

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

七年级数学上册期末复习计划大?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七年级数学上册期末复习计划大?/p>

 

 

 

 

 

为了迎接期末统一考试?/p>

实现制定的教学目标,

以取得优秀的成绩,

结合本班级学生情

况及七年级数学教学的实际,本班级对期末复习作以下安排?/p>

  

一、复习目?/p>

  

    

1

、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握

?/p>

双基

?/p>

,构建自己的知识体系,掌握解

决数学问题的方法和能力?/p>

  

    

2

、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题?/p>

解决问题能力,以及计算能力?/p>

  

    

3

、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣?/p>

  

二、复习重?/p>

  

1

、第

1

章:有理数的运算?/p>

  

2

、第

3

章:一元一次方程及应用题?/p>

 

3

、第

4

章:平面图形及其位置关系?/p>

  

三、复习方?/p>

  

1

、总体思想:先分单元复习,再综合复习、测试二次?/p>

  

2

、单元复习方法:教师对每个章节内容进行归纳总结,并伴随的有适当的练习,然后中间

查漏补缺?/p>

  

3

、综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导?/p>

  

四、时间安?/p>

  

第一阶段:分单元复习

  

第二阶段:综合复习、测?/p>

  

1

?/p>

 

综合复习、测?/p>

1

  

2

、讲评?/p>

  

3

、综合复习、测?/p>

2

  

4

?/p>

 

讲评?/p>

  

五、复习过程和措施

  

(一)分单元复习阶段的措施:

  

1

、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视?/p>

书本基本知识的整理与再加工?/p>

  

2

?/p>

以点?/p>

线段?/p>

圆等图形设计图形为载体,

渗透学生的审美能力?/p>

规范作图能力的培养?/p>

        

3

、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式?/p>

或联系生活实际为背景出现信息?/p>

让学生自主发现问题,

解决问题?/p>

题目有层次,

难度适中?/p>

照顾不同学生?/p>

  

4

、要十分注重课本中的

?/p>

数学活动

?/p>

,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,

编写相关探究题型?/p>

  

5

?/p>

在本阶段还应十分注重

?/p>

学习之友

?/p>

的再应用?/p>

特别注意上面?/p>

?/p>

例题

”?/p>

数学活动

”?/p>

拓展延伸

?/p>

题的改编题?/p>

  

(二)综合测试阶段的注意?/p>

  

1

、认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点?/p>

  

2

、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试

能力?/p>

  

3

、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学?/p>

的学习积极性?/p>

  



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • Ǹ
  • -һ-ʷһ-רй9̰
  • ͨѧ¿γ̿ͳѧҵ
  • ϰ⼯
  • ۱ǨйȨ˽ȨĹϵ
  • ()2017˽̰꼶ϲֱ
  • ߵԺУѯ
  • 2018-201Xȹɳƻ (4500)-ʵwordĵ (3ҳ
  • 差ѧԺѧԺʽ̰
  • Ҽί貿Ƽ۸200210Ĺڷ̿շѹ涨֪ͨ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4