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教育资源共享

 

 

步入知识海洋

 

 

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4.2 

有理数除法(

1

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一、课标要求:

掌握有理数的?/p>

法运?/p>

 

二、课标理解:

通过探究理解除法是乘法的逆运算,并掌握除法法则,会进行有理数的除法运?/p>

. 

三、内容安排:

 

【教学目标?/p>

 

知识技能:

1.

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解除法是乘法的逆运算;

2.

掌握除法法则,会进行有理数的除法运算

. 

数学思考:

把除法问题转化为乘法问题,体会转化的数学思想?/p>

 

问题解决?/p>

通过从特殊到一般的探究过程,尝试观察、归纳、验证的思路去分析问题、解决问题,

体会数学的深?/p>

. 

情感态度?/p>

经历利用已有知识解决新问题的探索过程,激发学生学好数学的热情,体会数学的应用

价?/p>

. 

【教学重难点?/p>

 

重点:有理数的除法法则.

 

难点:理解商的符号及绝对值与被除数和除数的关系.

 

四、教学过?/p>

  

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小华从家去超市买东西,每分钟?/p>

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分钟,问小华家离超市有多远?返回时,?/p>

华仍以每分钟

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米的速度回家,应该走多少分钟?/p>

 

(二)萌发生?/p>

 

 

活动一

  

探讨有理数除法法则:

 

独立完成——合作交流——展示成?/p>

 

小组合作完成

 

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谈谈有理数除法法则是如何得出的?换其他数的除法进行类似讨论,

是否任有除以

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一、课标要求:

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二、课标理解:

通过探究理解除法是乘法的逆运算,并掌握除法法则,会进行有理数的除法运?/p>

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知识技能:

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通过从特殊到一般的探究过程,尝试观察、归纳、验证的思路去分析问题、解决问题,

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经历利用已有知识解决新问题的探索过程,激发学生学好数学的热情,体会数学的应用

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重点:有理数的除法法则.

 

难点:理解商的符号及绝对值与被除数和除数的关系.

 

四、教学过?/p>

  

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华仍以每分钟

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探讨有理数除法法则:

 

独立完成——合作交流——展示成?/p>

 

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一、课标要求:

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二、课标理解:

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三、内容安排:

 

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知识技能:

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七年级数学上?第一?.4.2 有理数的除法(?课时)教案 (新版)新人教版 - 百度文库
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小华从家去超市买东西,每分钟?/p>

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