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Topic 3 What would you like to drink 

Section A 

I. Material analysis 

    

本课是第三话题的第一课,主要活动?/p>

1a

?/p>

3

?/p>

4a

。通过康康邀请同学在家就餐的?/p>

景呈现主要教学内容,

学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语,

同时借助?/p>

片学习食物名词的表达?/p>

并初步了解可数名词和不可数名词的用法和区别?/p>

语音板块将学?/p>

字母

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,并能根据发音规则进行单词的拼?/p>

和拼写?/p>

 

II. Teaching aims

 

1. Knowledge aims 

能根据已学语音?/p>

音标及发音规则,

正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用?/p>

 

would, yourself, fish, chicken, rice, drink, juice, milk, water, vegetable, 

bread, hamburger, idea

?/p>

 

能借助图片学习食物的表达,

并初步了解可数名词与不可数名词的用法并掌握其一般用

法;

 

能掌握含?/p>

would like

表达就餐意愿的表达法?/p>

 

如:?/p>

What would you like to have? 

?/p>

I

?/p>

d like 

?/p>

 

在教师的帮助与指引下,通过对话操练、听力训练等活动学习、操练并巩固就餐用语?/p>

如:

 

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1

)?/p>

What would you like to drink?         

?/p>

Apple juice, please. 

?/p>

2

)?/p>

Would you like some eggs, Maria?      

?/p>

No, thanks. 

?/p>

3

)?/p>

Help yourselves!                    

?/p>

Thank you. 

?/p>

4

)?/p>

What about some...? 

 

 

         

?/p>

Good idea! 

?/p>

5

)?/p>

I would like an egg and some fish. 

结合已学单词,了解字?/p>

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,并能根据

发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

2. Skill aims 

     

能听懂有关饮食、就餐等的简单对话;

 

     

能就饮食进行交流并会使用常用的就餐用语;

 

     

能正确朗读对话,注意语音语调?/p>

 

     

能写出食物名词和常用的就餐用语?/p>

 

3. Emotional aims 

在学习过程中,创设真实的情景,并采用小对话、小表演等灵活多样的授课方式,激

发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神;

 

鼓励学生积极大胆,敢于模仿,增强学生学好英语的信心;

 

培养学生养成有礼貌地待人接物的习惯和素养?/p>

 

III. The key points and difficult points 

1.

学生能结合已学单词,了解字母

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,

并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

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Topic 3 What would you like to drink 

Section A 

I. Material analysis 

    

本课是第三话题的第一课,主要活动?/p>

1a

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3

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4a

。通过康康邀请同学在家就餐的?/p>

景呈现主要教学内容,

学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语,

同时借助?/p>

片学习食物名词的表达?/p>

并初步了解可数名词和不可数名词的用法和区别?/p>

语音板块将学?/p>

字母

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,并能根据发音规则进行单词的拼?/p>

和拼写?/p>

 

II. Teaching aims

 

1. Knowledge aims 

能根据已学语音?/p>

音标及发音规则,

正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用?/p>

 

would, yourself, fish, chicken, rice, drink, juice, milk, water, vegetable, 

bread, hamburger, idea

?/p>

 

能借助图片学习食物的表达,

并初步了解可数名词与不可数名词的用法并掌握其一般用

法;

 

能掌握含?/p>

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表达就餐意愿的表达法?/p>

 

如:?/p>

What would you like to have? 

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I

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d like 

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在教师的帮助与指引下,通过对话操练、听力训练等活动学习、操练并巩固就餐用语?/p>

如:

 

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1

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What would you like to drink?         

?/p>

Apple juice, please. 

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2

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Would you like some eggs, Maria?      

?/p>

No, thanks. 

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3

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Help yourselves!                    

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Thank you. 

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4

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What about some...? 

 

 

         

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Good idea! 

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I would like an egg and some fish. 

结合已学单词,了解字?/p>

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,并能根据

发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

2. Skill aims 

     

能听懂有关饮食、就餐等的简单对话;

 

     

能就饮食进行交流并会使用常用的就餐用语;

 

     

能正确朗读对话,注意语音语调?/p>

 

     

能写出食物名词和常用的就餐用语?/p>

 

3. Emotional aims 

在学习过程中,创设真实的情景,并采用小对话、小表演等灵活多样的授课方式,激

发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神;

 

鼓励学生积极大胆,敢于模仿,增强学生学好英语的信心;

 

培养学生养成有礼貌地待人接物的习惯和素养?/p>

 

III. The key points and difficult points 

1.

学生能结合已学单词,了解字母

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,

并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

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Section A 

I. Material analysis 

    

本课是第三话题的第一课,主要活动?/p>

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。通过康康邀请同学在家就餐的?/p>

景呈现主要教学内容,

学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语,

同时借助?/p>

片学习食物名词的表达?/p>

并初步了解可数名词和不可数名词的用法和区别?/p>

语音板块将学?/p>

字母

a

及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,并能根据发音规则进行单词的拼?/p>

和拼写?/p>

 

II. Teaching aims

 

1. Knowledge aims 

能根据已学语音?/p>

音标及发音规则,

正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用?/p>

 

would, yourself, fish, chicken, rice, drink, juice, milk, water, vegetable, 

bread, hamburger, idea

?/p>

 

能借助图片学习食物的表达,

并初步了解可数名词与不可数名词的用法并掌握其一般用

法;

 

能掌握含?/p>

would like

表达就餐意愿的表达法?/p>

 

如:?/p>

What would you like to have? 

?/p>

I

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在教师的帮助与指引下,通过对话操练、听力训练等活动学习、操练并巩固就餐用语?/p>

如:

 

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1

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What would you like to drink?         

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Apple juice, please. 

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Would you like some eggs, Maria?      

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No, thanks. 

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What about some...? 

 

 

         

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Good idea! 

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结合已学单词,了解字?/p>

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及其组合

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的读音规则,并能根据

发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

2. Skill aims 

     

能听懂有关饮食、就餐等的简单对话;

 

     

能就饮食进行交流并会使用常用的就餐用语;

 

     

能正确朗读对话,注意语音语调?/p>

 

     

能写出食物名词和常用的就餐用语?/p>

 

3. Emotional aims 

在学习过程中,创设真实的情景,并采用小对话、小表演等灵活多样的授课方式,激

发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神;

 

鼓励学生积极大胆,敢于模仿,增强学生学好英语的信心;

 

培养学生养成有礼貌地待人接物的习惯和素养?/p>

 

III. The key points and difficult points 

1.

学生能结合已学单词,了解字母

a

及其组合

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的读音规则,

并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

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湘教版仁爱版初中英语七年级上册Unit 3Topic 3 What would you like to drinkAword教案 (4) - 百度文库
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Topic 3 What would you like to drink 

Section A 

I. Material analysis 

    

本课是第三话题的第一课,主要活动?/p>

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。通过康康邀请同学在家就餐的?/p>

景呈现主要教学内容,

学习有关询问吃什么喝什么的表达以及常用的就餐用语,

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语音板块将学?/p>

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和拼写?/p>

 

II. Teaching aims

 

1. Knowledge aims 

能根据已学语音?/p>

音标及发音规则,

正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用?/p>

 

would, yourself, fish, chicken, rice, drink, juice, milk, water, vegetable, 

bread, hamburger, idea

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能借助图片学习食物的表达,

并初步了解可数名词与不可数名词的用法并掌握其一般用

法;

 

能掌握含?/p>

would like

表达就餐意愿的表达法?/p>

 

如:?/p>

What would you like to have? 

?/p>

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d like 

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在教师的帮助与指引下,通过对话操练、听力训练等活动学习、操练并巩固就餐用语?/p>

如:

 

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1

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What would you like to drink?         

?/p>

Apple juice, please. 

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2

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Would you like some eggs, Maria?      

?/p>

No, thanks. 

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3

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Help yourselves!                    

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4

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What about some...? 

 

 

         

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5

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I would like an egg and some fish. 

结合已学单词,了解字?/p>

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及其组合

a+ss/st/sk/sp,ar,ai,ay

的读音规则,并能根据

发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 

2. Skill aims 

     

能听懂有关饮食、就餐等的简单对话;

 

     

能就饮食进行交流并会使用常用的就餐用语;

 

     

能正确朗读对话,注意语音语调?/p>

 

     

能写出食物名词和常用的就餐用语?/p>

 

3. Emotional aims 

在学习过程中,创设真实的情景,并采用小对话、小表演等灵活多样的授课方式,激

发学生的好奇心和求知欲,培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神;

 

鼓励学生积极大胆,敢于模仿,增强学生学好英语的信心;

 

培养学生养成有礼貌地待人接物的习惯和素养?/p>

 

III. The key points and difficult points 

1.

学生能结合已学单词,了解字母

a

及其组合

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并能根据发音规则进行单词的拼读和拼写?/p>

 



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