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幼儿园美工室活动计划

 

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,另外祝您生活愉快,工作顺利,万?/p>

如意?/p>

 

 

 

 

幼儿园美工室活动计划

 

 

 

一、指导思想

 

 

 

《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为

创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼?/p>

用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和?/p>

象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审

美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他?/p>

提高表现的技能技巧?/p>

 

 

 

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教?/p>

活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维?/p>

力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼

儿的所见所闻,

包括对周围环境的人物?/p>

动物?/p>

植物?/p>

风格?/p>

建筑?/p>

各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等,

都是通过美术活动体现出来?/p>

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主题背景?/p>

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以主题为线索?/p>

以幼儿为主体?/p>

以经验为基础,以美术为手段,注重幼儿的兴趣与需

要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与

主观表达的创造性。这种活动,打破了学科界限,?

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如意?/p>

 

 

 

 

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一、指导思想

 

 

 

《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为

创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼?/p>

用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和?/p>

象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审

美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他?/p>

提高表现的技能技巧?/p>

 

 

 

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教?/p>

活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维?/p>

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儿的所见所闻,

包括对周围环境的人物?/p>

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都是通过美术活动体现出来?/p>

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《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为

创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼?/p>

用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和?/p>

象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审

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提高表现的技能技巧?/p>

 

 

 

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力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼

儿的所见所闻,

包括对周围环境的人物?/p>

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主观表达的创造性。这种活动,打破了学科界限,?

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一、指导思想

 

 

 

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创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼?/p>

用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和?/p>

象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审

美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他?/p>

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幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教?/p>

活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维?/p>

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儿的所见所闻,

包括对周围环境的人物?/p>

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以经验为基础,以美术为手段,注重幼儿的兴趣与需

要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与

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