第二单元
《探秘水世界》活动导学案
第一?/p>
运动的水分子(第一课时?/p>
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学习目标
?/p>
1.
认识水的组成?/p>
(重点)
2.
通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征?/p>
(重点)
3.
学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象?/p>
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学习过程
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一、导学自习:
?
想一想:水是由水分子构成的,那么什么是分子呢?
补充:分?/p>
1.
概念:分子是保持物质
?/p>
微粒?/p>
解释?/p>
?/p>
1
)分子是保持物质
性质而不?/p>
性质?/p>
?/p>
2
?/p>
“最小”是指保持物?/p>
性质方面的不可分?/p>
想一想:哪些物质是由分子构成的?
学生活动
1
?/p>
?/p>
1
)阅读课?/p>
P22
第一段,回答一滴水有多少个水分子?
?/p>
2
)实验:将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中,观察现象?/p>
?/p>
3
)实验:?/p>
50ml
水和
50ml
酒精混合均匀后,观察现象?/p>
?/p>
4
)由以上实验总结得出分子有哪些性质?/p>
2.
分子的性质?/p>
学生活动
2
:揭示以下生活景象的原因?/p>
?/p>
1
)初晴的夏日,路边的斑斑水渍,一会儿就消失得无影无踪?/p>
?/p>
2
)水烧开后,揭开锅盖,立即就会有许多小水滴滴下?/p>
?/p>
3
)妈妈在厨房炒菜,你在卧室里就能闻到香味?/p>
?/p>
4
)蔗糖在热水中消失了?/p>
学生活动
3
:阅读课?/p>
P22
的图片及文字,思考:把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体
积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?
学生活动
4
:阅读课?/p>
P23
“活动天地?/p>
,思考:不同状态的水中水分子的排列有什么不同?
二、研习展?/p>
【任?/p>
1
?/p>
水的三态变?/p>
学生活动
5
:阅读课?/p>
P24
,完成下列问题:
1.
水的三态变化是指:
.
.
之间的变化?/p>
2.
水的三态变化的实质?/p>
?/p>
1
)水分子?/p>
导致了水?/p>
变化?/p>
?/p>
2
)水分子
能量时,运动加快,分子间的间?/p>
,水?/p>
变成?/p>
?/p>