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第二单元

 

 

 

 

《探秘水世界》活动导学案

 

第一?/p>

 

 

 

运动的水分子(第一课时?/p>

 

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学习目标

?/p>

 

1.

认识水的组成?/p>

(重点)

 

2.

通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征?/p>

(重点)

 

3.

学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象?/p>

 

?/p>

学习过程

?/p>

 

一、导学自习:

?

想一想:水是由水分子构成的,那么什么是分子呢?

 

补充:分?/p>

 

1.

概念:分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

微粒?/p>

 

解释?/p>

?/p>

1

)分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

性质而不?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

性质?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

?/p>

“最小”是指保持物?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

性质方面的不可分?/p>

 

想一想:哪些物质是由分子构成的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

1

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1

)阅读课?/p>

P22

第一段,回答一滴水有多少个水分子?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)实验:将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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3

)实验:?/p>

50ml

水和

50ml

酒精混合均匀后,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

4

)由以上实验总结得出分子有哪些性质?/p>

 

2.

分子的性质?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

2

:揭示以下生活景象的原因?/p>

 

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1

)初晴的夏日,路边的斑斑水渍,一会儿就消失得无影无踪?/p>

 

 

?/p>

2

)水烧开后,揭开锅盖,立即就会有许多小水滴滴下?/p>

 

 

?/p>

3

)妈妈在厨房炒菜,你在卧室里就能闻到香味?/p>

 

 

?/p>

4

)蔗糖在热水中消失了?/p>

 

 

学生活动

3

:阅读课?/p>

P22

的图片及文字,思考:把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体

积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?

 

学生活动

4

:阅读课?/p>

P23

“活动天地?/p>

,思考:不同状态的水中水分子的排列有什么不同?

 

二、研习展?/p>

 

【任?/p>

1

?/p>

 

水的三态变?/p>

 

学生活动

5

:阅读课?/p>

P24

,完成下列问题:

 

1.

水的三态变化是指:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

之间的变化?/p>

 

2.

水的三态变化的实质?/p>

 

?/p>

1

)水分子?/p>

 

 

 

 

 

 

 

导致了水?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

变化?/p>

 

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2

)水分子

 

 

 

 

 

 

能量时,运动加快,分子间的间?/p>

 

 

 

 

 

 

,水?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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第二单元

 

 

 

 

《探秘水世界》活动导学案

 

第一?/p>

 

 

 

运动的水分子(第一课时?/p>

 

?/p>

学习目标

?/p>

 

1.

认识水的组成?/p>

(重点)

 

2.

通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征?/p>

(重点)

 

3.

学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象?/p>

 

?/p>

学习过程

?/p>

 

一、导学自习:

?

想一想:水是由水分子构成的,那么什么是分子呢?

 

补充:分?/p>

 

1.

概念:分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

微粒?/p>

 

解释?/p>

?/p>

1

)分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

性质而不?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

性质?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

?/p>

“最小”是指保持物?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

性质方面的不可分?/p>

 

想一想:哪些物质是由分子构成的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

1

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1

)阅读课?/p>

P22

第一段,回答一滴水有多少个水分子?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)实验:将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

3

)实验:?/p>

50ml

水和

50ml

酒精混合均匀后,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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4

)由以上实验总结得出分子有哪些性质?/p>

 

2.

分子的性质?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

2

:揭示以下生活景象的原因?/p>

 

?/p>

1

)初晴的夏日,路边的斑斑水渍,一会儿就消失得无影无踪?/p>

 

 

?/p>

2

)水烧开后,揭开锅盖,立即就会有许多小水滴滴下?/p>

 

 

?/p>

3

)妈妈在厨房炒菜,你在卧室里就能闻到香味?/p>

 

 

?/p>

4

)蔗糖在热水中消失了?/p>

 

 

学生活动

3

:阅读课?/p>

P22

的图片及文字,思考:把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体

积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?

 

学生活动

4

:阅读课?/p>

P23

“活动天地?/p>

,思考:不同状态的水中水分子的排列有什么不同?

 

二、研习展?/p>

 

【任?/p>

1

?/p>

 

水的三态变?/p>

 

学生活动

5

:阅读课?/p>

P24

,完成下列问题:

 

1.

水的三态变化是指:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

之间的变化?/p>

 

2.

水的三态变化的实质?/p>

 

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1

)水分子?/p>

 

 

 

 

 

 

 

导致了水?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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2

)水分子

 

 

 

 

 

 

能量时,运动加快,分子间的间?/p>

 

 

 

 

 

 

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《探秘水世界》活动导学案

 

第一?/p>

 

 

 

运动的水分子(第一课时?/p>

 

?/p>

学习目标

?/p>

 

1.

认识水的组成?/p>

(重点)

 

2.

通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征?/p>

(重点)

 

3.

学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象?/p>

 

?/p>

学习过程

?/p>

 

一、导学自习:

?

想一想:水是由水分子构成的,那么什么是分子呢?

 

补充:分?/p>

 

1.

概念:分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

微粒?/p>

 

解释?/p>

?/p>

1

)分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

性质而不?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

性质?/p>

 

 

 

 

 

 

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2

?/p>

“最小”是指保持物?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

性质方面的不可分?/p>

 

想一想:哪些物质是由分子构成的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

1

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)阅读课?/p>

P22

第一段,回答一滴水有多少个水分子?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)实验:将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

3

)实验:?/p>

50ml

水和

50ml

酒精混合均匀后,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

4

)由以上实验总结得出分子有哪些性质?/p>

 

2.

分子的性质?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

2

:揭示以下生活景象的原因?/p>

 

?/p>

1

)初晴的夏日,路边的斑斑水渍,一会儿就消失得无影无踪?/p>

 

 

?/p>

2

)水烧开后,揭开锅盖,立即就会有许多小水滴滴下?/p>

 

 

?/p>

3

)妈妈在厨房炒菜,你在卧室里就能闻到香味?/p>

 

 

?/p>

4

)蔗糖在热水中消失了?/p>

 

 

学生活动

3

:阅读课?/p>

P22

的图片及文字,思考:把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体

积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?

 

学生活动

4

:阅读课?/p>

P23

“活动天地?/p>

,思考:不同状态的水中水分子的排列有什么不同?

 

二、研习展?/p>

 

【任?/p>

1

?/p>

 

水的三态变?/p>

 

学生活动

5

:阅读课?/p>

P24

,完成下列问题:

 

1.

水的三态变化是指:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

之间的变化?/p>

 

2.

水的三态变化的实质?/p>

 

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1

)水分子?/p>

 

 

 

 

 

 

 

导致了水?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

变化?/p>

 

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2

)水分子

 

 

 

 

 

 

能量时,运动加快,分子间的间?/p>

 

 

 

 

 

 

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鲁教版九年级化学上第二单元《探秘水世界》导学案 - 百度文库
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《探秘水世界》活动导学案

 

第一?/p>

 

 

 

运动的水分子(第一课时?/p>

 

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学习目标

?/p>

 

1.

认识水的组成?/p>

(重点)

 

2.

通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征?/p>

(重点)

 

3.

学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象?/p>

 

?/p>

学习过程

?/p>

 

一、导学自习:

?

想一想:水是由水分子构成的,那么什么是分子呢?

 

补充:分?/p>

 

1.

概念:分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

微粒?/p>

 

解释?/p>

?/p>

1

)分子是保持物质

 

 

 

 

 

 

 

 

性质而不?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

性质?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

?/p>

“最小”是指保持物?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

性质方面的不可分?/p>

 

想一想:哪些物质是由分子构成的?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

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1

)阅读课?/p>

P22

第一段,回答一滴水有多少个水分子?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

2

)实验:将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

3

)实验:?/p>

50ml

水和

50ml

酒精混合均匀后,观察现象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

4

)由以上实验总结得出分子有哪些性质?/p>

 

2.

分子的性质?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生活动

2

:揭示以下生活景象的原因?/p>

 

?/p>

1

)初晴的夏日,路边的斑斑水渍,一会儿就消失得无影无踪?/p>

 

 

?/p>

2

)水烧开后,揭开锅盖,立即就会有许多小水滴滴下?/p>

 

 

?/p>

3

)妈妈在厨房炒菜,你在卧室里就能闻到香味?/p>

 

 

?/p>

4

)蔗糖在热水中消失了?/p>

 

 

学生活动

3

:阅读课?/p>

P22

的图片及文字,思考:把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体

积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?

 

学生活动

4

:阅读课?/p>

P23

“活动天地?/p>

,思考:不同状态的水中水分子的排列有什么不同?

 

二、研习展?/p>

 

【任?/p>

1

?/p>

 

水的三态变?/p>

 

学生活动

5

:阅读课?/p>

P24

,完成下列问题:

 

1.

水的三态变化是指:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

之间的变化?/p>

 

2.

水的三态变化的实质?/p>

 

?/p>

1

)水分子?/p>

 

 

 

 

 

 

 

导致了水?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

变化?/p>

 

?/p>

2

)水分子

 

 

 

 

 

 

能量时,运动加快,分子间的间?/p>

 

 

 

 

 

 

,水?/p>

 

 

 

 

 

 

 

变成?/p>

 

 

 

 

 

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