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2011

年初中化学新课程标准

  

初中化学课程标准

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修订?/p>

)  

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言

 

第一部分

  

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础

自然科学,其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与公民的日常生活密切相关,

也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要

基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,它在缓解人类面临的一?/p>

列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积

极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的?/p>

求,提供了新的思路?/p>

  

义务教育阶段的化学教育,不仅要引导学生更全面地认识物质世界的变化?/p>

律,而且要有助于学生更好地适应现代社会生活,提高学生的科学素养,促进学?/p>

在德、智、体、美诸方面都得到良好的发展?/p>

  

一、课程性质

  

义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现启蒙性和基础

性。一方面,要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从

化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简?/p>

问题的能?/p>

;

另一方面,要帮助学生体验科学探究,在活动中激发学生交流讨论,

启迪学生的思维,拓展学生的视野,提高学生的实践能力,引导学生初步认识化?/p>

与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学?/p>

社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新

意识,使其在面临和处理与化学有关社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学?/p>

思考和判断?/p>

  

二、基本理?/p>

  

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初中化学课程标准

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言

 

第一部分

  

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础

自然科学,其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与公民的日常生活密切相关,

也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要

基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,它在缓解人类面临的一?/p>

列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积

极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的?/p>

求,提供了新的思路?/p>

  

义务教育阶段的化学教育,不仅要引导学生更全面地认识物质世界的变化?/p>

律,而且要有助于学生更好地适应现代社会生活,提高学生的科学素养,促进学?/p>

在德、智、体、美诸方面都得到良好的发展?/p>

  

一、课程性质

  

义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现启蒙性和基础

性。一方面,要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从

化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简?/p>

问题的能?/p>

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另一方面,要帮助学生体验科学探究,在活动中激发学生交流讨论,

启迪学生的思维,拓展学生的视野,提高学生的实践能力,引导学生初步认识化?/p>

与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学?/p>

社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新

意识,使其在面临和处理与化学有关社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学?/p>

思考和判断?/p>

  

二、基本理?/p>

  

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初中化学课程标准

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言

 

第一部分

  

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础

自然科学,其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与公民的日常生活密切相关,

也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要

基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,它在缓解人类面临的一?/p>

列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积

极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的?/p>

求,提供了新的思路?/p>

  

义务教育阶段的化学教育,不仅要引导学生更全面地认识物质世界的变化?/p>

律,而且要有助于学生更好地适应现代社会生活,提高学生的科学素养,促进学?/p>

在德、智、体、美诸方面都得到良好的发展?/p>

  

一、课程性质

  

义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现启蒙性和基础

性。一方面,要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从

化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简?/p>

问题的能?/p>

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另一方面,要帮助学生体验科学探究,在活动中激发学生交流讨论,

启迪学生的思维,拓展学生的视野,提高学生的实践能力,引导学生初步认识化?/p>

与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学?/p>

社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新

意识,使其在面临和处理与化学有关社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学?/p>

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二、基本理?/p>

  

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2011年初中化学新课程标准 - 百度文库
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初中化学课程标准

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言

 

第一部分

  

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础

自然科学,其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与公民的日常生活密切相关,

也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要

基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,它在缓解人类面临的一?/p>

列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积

极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的?/p>

求,提供了新的思路?/p>

  

义务教育阶段的化学教育,不仅要引导学生更全面地认识物质世界的变化?/p>

律,而且要有助于学生更好地适应现代社会生活,提高学生的科学素养,促进学?/p>

在德、智、体、美诸方面都得到良好的发展?/p>

  

一、课程性质

  

义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现启蒙性和基础

性。一方面,要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从

化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简?/p>

问题的能?/p>

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另一方面,要帮助学生体验科学探究,在活动中激发学生交流讨论,

启迪学生的思维,拓展学生的视野,提高学生的实践能力,引导学生初步认识化?/p>

与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学?/p>

社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新

意识,使其在面临和处理与化学有关社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学?/p>

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